人美版四年級下冊美術18、畫家凡·高教案

課題

16、畫家凡·高

學情

分析

通過了解、分析凡高的一生，學習凡高對藝術熱情、執著、勤奮創新的精神。引導學生能用簡單文字對凡高的作品進行欣賞評述。

教材

分析

本課是欣賞評述課。這是在前七冊教材中從未出現的欣賞方式。觀賞各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約八百多件油畫以及幾乎相同數目的素描作品。這種驚人的創作速度是凡高對繪畫藝術狂熱的證據。而如此一個充滿藝術向往和激情的人。學習他的那種執著、勤奮創新的精神。

教學目標

顯性目標：初步了解凡高生平及繪畫風格，能用簡單的文字對凡高的作品進行欣賞評述隱性目標：通過了解、分析凡高的一生，學習凡高對藝術熱情、執著、勤奮創新的精神。

課時

安排

一課時

課題

16、畫家凡·高

 

授課時間

四（1）5.16、四（4）5.16  

教學目標

顯性目標：初步了解凡高生平及繪畫風格，能用簡單的文字對凡高的作品進行欣賞評述

隱性目標：通過了解、分析凡高的一生，學習凡高對藝術熱情、執著、勤奮創新的精神。

 

教學重點

教學難點 重點：初步認識、了解凡高及其作品。學習如何欣賞評述凡高作品的方法。難點：通過凡高作品，感悟他內心的藝術表現情緒。以文字方式表達自己對作品的評述。  

教學準備

水粉用具、水彩筆、油畫棒、課件、拼圖、硬紙板、剪子、刻刀。  

教學過程

教師活動

學生活動

 教學過程新授、實踐反饋 一、課前準備：教師設計課件，音像結合，圖文并茂。學生搜集凡高相關資料和作品。二、導入： 1、我們先來感受一下色彩和筆觸給我們帶來的快樂。 2、按要求涂色：單色平涂第一顆星；以旋轉的筆觸和明亮的色彩表現第二顆星。 3、  談談有什么不同感受？ 4、  有一位畫家就善于運用粗獷有力、旋轉變化的筆觸和艷麗的色彩來表現情感。讓我們一起來認識畫家凡高。三、新授、實踐： 1、自學，通過短片說說你了解畫家的哪些信息？反饋 2、分組欣賞：凡高一生創作了幾百幅作品，我們把它分成四類，即自畫像、人物畫、風景畫和靜物畫。要求：選擇你最喜歡的一類，由組長帶領分組欣賞。學生根據要求在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。四、反饋：（1）自畫像：你了解這兩幅畫的創作背景嗎？（2）從筆觸、色彩、人物神態等方面對比兩幅自畫像，談談你的感受。（3）寫一段文字來表達你從這兩幅作品中看到了什么？又感受到什么？人物畫：作品畫的什么人；從人物形態、筆觸、色彩、創作背景等方面，談談你的認識。用一段文字表達感想。用上面方法欣賞風景畫：靜物畫：五|、教師總結：凡高的一生是悲劇性的，在他短短的十年繪畫生涯中，留下了八百多件油畫以及幾乎相同數目的素描作品。這種驚人的創作速度是凡高對繪畫藝術狂熱的證據。而如此一個充滿藝術向往和激情的人。他窘迫的生活狀況與他對藝術的執著追求相互映襯，使這位藝術大師更具吸引力。引申：通過這節課的學習大家有什么收獲？ 學生按照要求做好課前準備，初步了解凡·高。學生邊嘗試，邊感受。同學們各抒己見：平涂整齊、呆板；旋轉筆觸，鮮艷，色彩有動感，活躍，醒目…… 學生帶著問題細心觀察、認真思考，并回答畫家的國籍、家庭、曾經做過的職業、繪畫風格、受那些畫派影響、藝術巔峰是如何時、一生中的重大事件……  學生按四類分組介紹。 培養學生通過多種途徑學習想過知識的能力，為課堂教學做準備。創設情境，利用動手嘗試，是學生初步感受用筆用色的不同，引發學生對筆觸與色彩的初步認識，激發學生學習興趣。引導學生帶著問題信心觀察，認真思考，培養學生自主學習能力。掌握運用多種途徑查閱相關資料的方法。  板書：課件