北京版六年級美術下冊教案全集
提示：可是動物、花卉、人物等等
四、學生創作 教師輔導
五、作業展評
作品互評展示學生所畫的圖案，就創意和構圖進行自評和互評。
六、小結
1、結合生活中許多美麗的圖案，讓學生談談感受和體會；
2、通過對一些簡單圖案的設計，學生有何收獲？
板書設計： 吉 祥 圖 案
教學反思：通過這節課不僅是讓學生學會如何設計圖案，更重要的一點是通過欣賞、了解、設計不同形式的圖案紋樣，知道我們中國傳統紋樣的歷史及深刻的寓意，從中增強學生的愛國主義情感和美化生活的審美情趣。
第5課 吉祥圖案二
課時：1課時
新課標思想：
運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計裝飾，美化身邊的環境。
分析教材：
這節課不僅是讓學生學會如何設計圖案，更重要的一點是通過欣賞、了解、設計不同形式的圖案紋樣，知道我們中國傳統紋樣的歷史及深刻的寓意，從中增強學生的愛國主義情感和美化生活的審美情趣。
分析學生：
這類設計應用課程學生很感興趣，而且還很容易出效果，因為就現在教的學生來看，他們對平面設計還很感興趣，沒有空間感，孩子們很愿意找能夠展現自己水平的作業成果給大家看，很容易獲得自信心。但這種心理狀態的產生主要有老師的一半責任，學生空間感的無法表現，說明沒明白，所以在今后的教學中要加強這點。
設計理念：在欣賞中，小組合作中探究式學習知識。
教學目標：
豐富學生對圖案的認識，發展其形象思維，提高畫圖能力，增強應用意識。在圖案設計
制作過程中，學會與人合作，發展學生個性和培養創新精神。 了解中國傳統圖案寓意的同時，使學生更加熱愛祖國文化，發展祖國文化。
教學重點：
1、圖案的設計方法及寓意。
2、學會美化生活，提高審美意識。
教學難點：如何處理好具有形式美感的圖案如花紋和顏色。
教學用具：學生——水彩筆、油性筆、閃光筆等 教師——適合紋樣的吉祥圖案作品
教學過程：
一、 開拓學生的眼界展示在不同材料上繪制的吉祥圖案如：刮蠟紙、油水分離、剪紙、工筆繪制等等。
二、 欣賞上節課未完成的作品從中找到不足和能夠互相學習的地方，提高學生的審美能力。
三、 啟發引導學生是否能夠將奧運知識聯系到設計當中，使作品更有意義。
四、 學生作畫，教師輔導。
五、 展示作業，進行講評。
教學反思：通過欣賞、了解、設計不同形式的圖案紋樣，知道我們中國傳統紋樣的歷史及深刻的寓意，從中增強學生的愛國主義情感和美化生活的審美情趣。
第6課 泥塑—民間藝術品
課時：1課時
新課標思想：
運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計裝飾，美化身邊的環境。
分析教材：
這是一節手工制作課，其目的是通過制作民間泥玩具，讓學生更加熱愛民間藝術，能在不久的將來發展我們的民間藝術，民間藝術不能夠失傳，我們看教材中不僅有古老的《大阿福》還有更具時代特色的《奧運福娃》吉祥物，這說明泥需要塑跨時代的創新，需要傳承給我們的下一代，這樣才能將我們的民族文化保留下來并不斷的發揚光大。讓學生知道我們中國民間傳統文化的魅力，促使學生們更加熱愛我們的祖國。