北京版六年級美術下冊教案全集
組內交流
組內交流
學生欣賞
看書欣賞作品
學生欣賞
組內交流發言
組內交流發言
學生欣賞
激發學習興趣，引發民族自豪感。
了解中國畫的歷史，感受中國傳統畫的不同表現手法，提高學生的鑒賞能力。
了解中國畫的基本知識
感受不同題材作品的美感
了解中國傳統繪畫，提高學生對中國畫的興趣。
培養學生搜集信息的能力，合作學習的能力，與他人交往的能力。
感受不同時期的歷史代表作品及畫家超凡的藝術表現力
感受作品的構圖和色彩給人們帶來的美的享受
了解學生的認知程度，激發學習興趣。
了解版畫的歷史，提高對版畫的認識。
提高學生的審美能力
加深對版畫特點的理解，感受與其他作品的不同。
了解版畫的歷史，感受版畫的不同表現手法，提高學生的鑒賞能力。
通過版畫學習，加深學生對版畫的認識，提高審美能力。
培養學生組內合作學習意識，加強相互學習交流，認識雕塑藝術。
了解雕塑的藝術特征，感受文化內涵。
培養學生自主學習的意識
培養學生組內合作學習意識，加強相互交流學習交流，了解建筑藝術的歷史和特點。
了解學生的認知程度，激發學習興趣。
了解民間美術的歷史、特點，感受它們的不同表現手法，提高學生的鑒賞能力。
了解什么是工藝美術與設計？提高學生對工藝美術與設計的認識。
感受工藝美術與設計的區別
加深學生對工藝美術與設計的認識。
通過交流，讓學生了解，美術門類的多元化。
通過欣賞，了解感受美術的多元文化，以及它們的不同表現手法，提高學生的鑒賞能力。
板書設計： 藝 術 漫 游
藝術作品 藝術作品 藝術作品
教學反思：學生在課堂上通過回顧與欣賞、評述前面學過的藝術作品，進一步了解這些作品所代表的中國畫、油畫、版畫、雕塑、民間美術、工藝美術、設計、裝置藝術、電腦繪畫等藝術門類的名稱、歷史和特色等相關知識，從而更加全面地認識藝術、欣賞藝術。深深地被藝術作品所感染。
第2課 色彩的聯想
課時：1課時
新課標思想：
人類在色彩環境中認識、使用和開發色彩，賦予色彩以各種意義。人類社會的各個層次，如哲學、服飾、建筑、繪畫、工藝等領域均離不開色彩的渲染。色彩感受和審美滲透了人們的生活，色彩成為人類特有的社會文化現象，起著區別事物、傳遞信息、美化生活等作用。
本課的學習方式可以讓學生通過課前查找資料自主探究學習，自己了解色彩的象征意義，從而能畫一幅有象征意義的色彩畫，培養學生對色彩學習的興趣。
教材分析：
本課的目的是使學生在原有的色彩基礎上，進一步了解色彩在生活中的象征意義，在教師的引導下，能用水粉色畫一幅有象征意義的色彩畫。教師要充分利用圖片使學生明白色彩的象征性與大部分人的經驗與聯想有關。人們通過與自然界和社會的接觸，逐步形成色的概念和聯想。
教學目標：
顯性目標——認知目標：了解色彩在生活中的象征意義。
隱性目標——情意目標：在感悟藝術與自然的關系過程中，培養學生對自然、對藝術的熱愛之情。