其他教案－打花巴掌
《打花巴掌》 教案
1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
注意：教師要運(yùn)用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生，注意教態(tài)要活潑，要有美感。
2、 導(dǎo)言 (同學(xué)們,你們都知道哪些兒歌,請(qǐng)唱一唱(教師請(qǐng)學(xué)生演唱)今天我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一首北京的兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)歌中都聽(tīng)了些什麼。（播放教學(xué)光盤(pán)）
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：請(qǐng)三名同學(xué)分別到前面演唱自己喜歡的歌曲，臺(tái)下同學(xué)可以合著演唱者做拍手、律動(dòng)。注意鼓勵(lì)學(xué)生、運(yùn)用教師的肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒。注意學(xué)生的演唱要大方，要有美感。
語(yǔ)言：同學(xué)們，剛才磁帶里的小朋友唱得好聽(tīng)嗎？生：好聽(tīng) 師：那你們誰(shuí)能勇敢的舉起手來(lái)也唱一唱自己喜歡的歌曲呀？生：回答 師：請(qǐng)舉手。生：唱得太好了。今天老師也給大家?guī)?lái)一首同樣非常好聽(tīng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？那老師就請(qǐng)你們和我一起欣賞這首歌曲，好嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌中都唱了什么？在欣賞時(shí)要盡量注意運(yùn)用教師的身體語(yǔ)言，來(lái)啟發(fā)學(xué)生歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 學(xué)生回答聽(tīng)后感（講了許多花、還有聽(tīng)見(jiàn)了拍手的聲音），那你們都聽(tīng)到有什么花了嗎?
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教師請(qǐng)同學(xué)回答聽(tīng)后感，注意鼓勵(lì)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生回答出聽(tīng)到了許多花的名字和拍手的聲音，最好能說(shuō)出有哪些花的名字。注意鼓勵(lì)學(xué)生。
語(yǔ)言：誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題？請(qǐng)舉手。生：回答 教師：回答的真好。
那誰(shuí)聽(tīng)到了都有什么花呢？生：回答。 師：啊！你真聰明，你的記憶力真好。 剛才這些同學(xué)回答的好不好呀？生：好 師：那么大家給予這些同學(xué)熱烈的掌聲好嗎？接下來(lái)請(qǐng)大家再次欣賞一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)，到底都唱了什么花？
4、 再次欣賞歌曲錄音，結(jié)合看六種花的圖片 （茉莉花，海棠花，江西臘，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花，（本環(huán)節(jié)采用圖片和磁帶播放相結(jié)合的方式同步展示教學(xué)課件）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：待同學(xué)欣賞后，回答老師剛提出的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量說(shuō)的準(zhǔn)確些�；卮鸫藛�(wèn)題后，要進(jìn)一步欣賞歌曲，主要目的是熟悉歌曲內(nèi)容。
語(yǔ)言：同學(xué)們說(shuō)得真好，我真佩服你們呀！��！剛才大家看到了這么多好看的花，那么你們想學(xué)唱這首歌曲嗎？？生：想 師：不過(guò)老師還要向你們提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)大家邊用U輕聲哼唱歌曲的旋律，邊拍著手演唱好嗎？
5、 學(xué)生演唱歌曲（運(yùn)用鋼琴伴奏）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：在學(xué)生已經(jīng)欣賞了兩遍歌曲后，老師請(qǐng)同學(xué)拍著手。同樣要注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)打出節(jié)拍。最后，請(qǐng)同學(xué)邊拍手邊演唱歌詞。本環(huán)節(jié)可以叫四名同學(xué)邊拍手邊演唱。
語(yǔ)言：大家唱的真好聽(tīng)，同學(xué)們，你們是不是非常喜歡這首歌曲呀？生：是 師：那就大家用你們最美妙的聲音演唱歌詞好嗎？生：回答 師：大家真好，不過(guò)聲音還不夠優(yōu)美，你們能不能用很輕巧的聲音去演唱呀？請(qǐng)聽(tīng)我唱一遍。師：請(qǐng)大家在演唱一遍好嗎？生：演唱 師：那么我想找四名同學(xué)，采取接歌形式每人唱一段歌詞，好嗎？生：好 師：好開(kāi)始。大家開(kāi)心不開(kāi)心呀！想不想在唱一遍呀？生：想 師：非常好，那么咱們以小組的形式分組唱，每組唱一段，好嗎？生：回答 師：好，開(kāi)始。
6、 學(xué)生拍手演唱（此環(huán)節(jié)可以靈活掌握教學(xué)手段，如：先跟光盤(pán)
唱，在跟鋼琴唱，最后邊拍手邊演唱），（播放教學(xué)光盤(pán)）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：目的就是進(jìn)一步活躍課堂氣氛。教學(xué)手段要靈活多樣，教師要注意控制課堂氣氛。
師：大家唱的太棒了！我現(xiàn)在特別想請(qǐng)大家互相擊掌演唱好嗎？你們可以就近結(jié)組，擊打節(jié)拍好嗎？生：好 師：準(zhǔn)備開(kāi)始。師：大家是不是特開(kāi)心呀！生：回答
8、 創(chuàng)編歌曲：五月——八月歌詞（以小組形式討論）
9、 每組找一位代表把創(chuàng)編結(jié)果展示給大家。
10、 以小組和集體唱結(jié)合的形式唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲（播放教學(xué)光盤(pán)）
11、 為打花巴掌創(chuàng)編伴奏（以小組形式討論）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：略
噢！你們創(chuàng)作的都很棒！我覺(jué)得你們最棒的，你說(shuō)對(duì)嗎？恩，想必你們已經(jīng)非常熟悉這首歌曲了，接下來(lái)想不想和我一起為歌曲配伴奏呀？生：回答 師：請(qǐng)看座位底下的樂(lè)器，請(qǐng)你們根據(jù)你手中的樂(lè)器為歌曲配個(gè)伴奏好嗎？還是以小組單位，把創(chuàng)作的結(jié)果告訴給大家好嗎？有皮筋的小組要為歌曲編排一段舞蹈 師：準(zhǔn)備好了嗎？
12、 每組選一名同學(xué)展示討論結(jié)果
13、 再次唱歌曲（教師找?guī)酌瑢W(xué)到臺(tái)前為歌曲伴舞，其他同學(xué)在座位上邊伴奏邊演唱）（播放教學(xué)光盤(pán)）
1 打花巴掌 的 五 月 五 ，我 們 從 小 愛(ài) 跳 舞 。
2 打花巴掌 的 六 月 六 ， 我 們 就 愛(ài) 吃 石 榴 。
3 打花巴掌 的 七 月 七 ， 我 們 從 小 愛(ài) 下 棋 。
4 打花巴掌 的 八 月 八 ， 我 們 就 愛(ài) 玩 泥 巴 。
提 著 籃 子兒 去 采 花 ， 茉 莉 花 呀、 海 棠 花 ，
江 西 臘（那個(gè)）、 野 菊 花 ， 采 朵 玫 瑰 花 呀 ，
（2）注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確和恰當(dāng)
（3）教師要聲音大一些。語(yǔ)言要有煽動(dòng)性。
（4）要多鼓勵(lì)學(xué)生
（5）要注意創(chuàng)編的歌詞合轍壓韻
（6）要告訴每一組同學(xué)要?jiǎng)?chuàng)編月份
（7）教師要寫(xiě)出創(chuàng)編歌詞
（8）一定要在小組討論時(shí)，老師就帶領(lǐng)學(xué)生把創(chuàng)編的節(jié)奏練習(xí)準(zhǔn)確了