美術教案－春天的色彩
教學目標 1. 了解春季給自然界帶來的變化，知道表現春天的常用色彩。 2. 培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。 | ||
教學的重難點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現；涂色的方法以及整體的傾向。。 | ||
學具準備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關資料等 | ||
教學過程 | ||
教師活動 | 學生活動 | 教學意圖 |
1、 組織教學 檢查用具準備情況 | 準備上課 | 穩定學生的情緒 |
2、 講授新課 ① 導入 新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？ ② 出示課題：春天的色彩 春天萬物復蘇，大地一片生機， 春天給人們帶來希望。 ③ 問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關描述春天的故事講出來。 ④ 看課件 ⑤ 分小組，利用學習資料進行討論 ：你能說出春天的顏色嗎？ ⑥ 看課件：對比說出那張畫表現的是春天，它們的顏色有什么不同？ ⑦ 作業 要求：根據你們的意愿畫出春天的色彩。 ⑧ 作業 步驟： 課件展示：介紹繪畫方法。 有那些顏色表現春天？ 用什么方法畫的？ 你可以創作一種新方法嗎？ 3、 學生作業 輔導要點：表現春天的顏色 表現方法 4、 小結：展示講評作業 請學生談談自己的創作思路。 5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？ |
用春天裝扮自己
學生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。 學生回答。看書，討論交流。欣賞、小組分析。 學生回答
展示學生優秀作品，并談感受。
學生互相介紹自己的作品，學生互評。 |
激發學生興趣，啟發學生想象。
培養學生的發散思維能力，滲透保護環境對我們的重要性。 通過看資料，訓練學生發現問題、解決問題的能力。 啟發學生記憶聯想。
運用探索式學習方法培養學生的自主學習能力。 介紹繪畫、制作材料，分析不同表現方法。
培養合作學習能力。 |