墻報報頭(設計)

學科:美術

年級:五年級

設計教師:陳華曉

課題:

教學 目標:通過學習,認識墻報報頭在墻報中的作用,經過小組合作設計班級的墻報,培養學生的合作精神和創造能力.

教學 重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素.

教學 難點:報頭的設計.

教學 過程:

一.創設問題情景引入新課

    同學們,美術為我們的生活增添了許多亮麗的色彩,增添了許多美,生活中處處都有美術,你們曾經利用我們學過的美術知識設計過些什么嗎?比如說,你們有沒有嘗試過設計手抄報或墻報?設計時有些什么內容?其中設計的美術圖案是想表達什么?

    大家回憶并跟其他同學相互交流一下(學生自由交流,并總結出交流結果).

    教師對學生的交流結果進行小結:大家設計的手抄報或墻報的內容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內容.

二.講授新課,探究學習

    1."六.一"國際兒童節快到了,學校要求各班出一版墻報,你們打算怎樣設計?打算設計一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報的內容呢?可不可以給大家談談你的想法,你的設計思路呢?

    學生自己表達,老師從中穿插新課的知識點.

    教師小結:我們要設計一版墻報,首先應該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設計來突出墻報內容的主題,剛才同學們所說的一些"圖案","標題"的設計,我們把它稱為"報頭設計"(板書課題).報頭的內容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內容的標題和鮮明奪目的色彩.而圖案還要和標題統一并能互相補足.

   2.教師出示各類報頭設計的作品

    現在我們一起欣賞一下以下的報頭設計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統一的結合,達到使墻報內容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導欣賞并做簡單的講解)

    三.合作創作

    提出要求:以小組為單位,為設計班級迎"六.一"的板報合作創作一幅報頭,合理分工,畫面要有創意,色彩鮮明,主題突出.

    教師指導學生分組進行設計.

    四.作品展示,學習評價

     1.自評:小組中推薦一名同學給大家介紹小組設計的意圖.

     2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?

     五.課堂總結.