船
一、教學目標 ：1、認識不同用途、不同特點的，初步了解的發展歷程。
2、能抓住的結構特點，大膽地表現自己心目中的大。
3、通過探究、表現等活動，使學生領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會中的作用。
二、教學重點：抓住的結構特點，大膽表現自己心目中的大。
三、教學難點 ：探究過程中立意和構思，生動畫出的狀態。
四、教學準備：師生共同收集有關的圖片及圖像資料，查找有關的發展及科技方面的故事。
學生：繪畫工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍色大紙
五、教學過程 ：
1、說話導入 揭題
2、感知與啟示
分小組展示學生收集來的有關的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。
師問：①你知道這艘叫什么嗎？為什么？
②還有其它種類的嗎？（全體同學欣賞圖片并議論）
3、了解的發展歷程，學生根據收集來的有關資料議論教師提出的問題。
①師問：誰知道最初的兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）
②師：這樣的造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）
③師：接著又出現了用木頭做成的月亮型的。有的造師傅還在上叉上風帆，就成了帆，然后便出現了鐵皮、氣墊、快艇等。（課件出示相關的圖片）
4、設計創作
①師問：看了這么多的，你能畫出你心目中的大嗎？
②學生自由創作，教師巡視指導。
5、作業 展評：
師：讓我們的大到海中去航行吧！
① 用剪刀將自己畫的大按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。
② 學生自評——互評——教師總結
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