湯姆索亞歷險記導學案（精選2篇）

湯姆索亞歷險記導學案 篇1

　　課  題     17、湯姆索亞歷險記       課  型 新授課 年級 六年級 執教   學習目標 1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。 2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發閱讀原著的興趣。 學習重點 在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。 學習難點 在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。 學習準備  搜集相關燕子的圖片或文字資料 知識鏈接                    學        習         過            程 第    一    課時 環節 學生活動 學法指導 教師活動 創設情境質疑定向 1、我們學習了哪些外國名家的作品？   2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》 回顧第四 單元 板書課題   自學 探究 合作交流 1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？   2、寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？     3、在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？         1、 通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解？        學習梗概部分       匯報展示 深化感悟 1、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？   2、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？     2、 現在你對湯姆是否又有了新的認識？       默讀課文精彩片斷   虛驚一場是什么意思？   再回到精彩片斷   總結鞏固 拓展創新 1、把詞語補充完整。   若無（   ）事    落（   ）而逃       驚（   ）之鳥  （   ）驚一場 2、摘錄課文中你喜歡的句子。     3、讀課文，思考：課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的哪五次歷險？       板書設計   課堂反思  

湯姆索亞歷險記導學案 篇2

　　習內容

　　17.湯姆·索亞歷險記

　　學習目標

　　1.培養學生快速閱讀課文，抓住課文重要信息，概括內容要點的能力。

　　2.了解課文的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發可哇愛閱讀整部作品的興趣。

　　3.初步了解湯姆·索亞歷險經歷，感知他的性格特點。

　　重難點

　　在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知任務形象與精神，激發其起課外閱讀的興趣。

　　教學準備

　　《湯姆·索亞歷險記》

　　自學提綱

　　1.初自由閱讀梗概

　　2瀏覽精彩片段，與梗概對照，想想精彩片段寫的是精彩片段的哪一部分？

　　3.你覺得湯姆是個什么樣的孩子？哪些地方給你的影響最深？

　　4.你認為精彩片段“精彩”在什么地方？

　　檢測練習

　　1.      根據拼音寫出不同漢字并把詞語補充完整。

　　méng

　　（  ）生   （  ）蔽   （  ）約    檸（  ）  （  ）朧

　　mù

　　（  ）雕   （  ）睹   （  ）浴    歌（  ）   （  ）捐

　　（  ）碑   （  ）布   （  ）藹    愛（  ）    肅（  ）

　　2.    給下列字加拼音。

　　（ ）  （ ）

　　梗概    木筏    倒斃    保佑    吹噓    溺水

　　討論更正

　　1.引導學生根據自己的感受來交流，學生可能認為時間精彩可能認為語言精彩，只要有所體會就行。

　　2.學生朗讀精彩的片段。

　　3.交流對湯姆的印象。

　　1）聰明愛動腦筋

　　2）富有同情心

　　3）樂觀勇敢

　　4）足智多謀

　　5）頑皮

　　6）喜歡冒險

　　練習設計

　　一、按要求寫句子

　　1.湯姆·索亞是美國圣彼斯堡小鎮上一個淘氣的機靈鬼。

　　縮句：

　　2.波莉姨媽已經完全陷入了悲痛絕望中，她那滿頭的灰發差不多全白了。

　　改病句：

　　3.這是這個小鎮最輝煌的前所未有的一個夜晚。

　　改病句：

　　二、寫法學習指導與運用。

　　梗概，就是簡略的內容。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內容用簡略的語言寫下來。學習本課的寫法，寫一篇你喜歡的故事的梗概。

　　布置作業

　　1.摘抄你認為精彩的語段。

　　2.閱讀整本《湯姆·索亞歷險記》。

　　教后反思