《瑞恩的井》教學(xué)案例
一、教學(xué)背景《瑞恩的井》是一篇拓展閱讀的文章，記敘了加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通的男孩瑞恩，受到一年級(jí)老師的鼓勵(lì)，深信為喝不到清潔水的非洲人民打一口井是一件好事。為此，他不斷努力，終于通過做家務(wù)賺到了打井所需的七十美元。幾年后，這個(gè)六歲孩子的夢(mèng)想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)。一個(gè)六歲的孩子，能夠夢(mèng)想并通過實(shí)際行動(dòng)幫助那些貧窮的人們，這是一種多么高尚的品質(zhì)啊！
二、教學(xué)片斷
生：做行動(dòng)的巨人！昨天“每日格言”里寫著語言的巨人是行動(dòng)的矮子。當(dāng)我看到瑞恩的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我懂得了人要做行動(dòng)的巨人。
師：你是一個(gè)細(xì)心并且善于思考的孩子，相信你一定也會(huì)成為行動(dòng)的巨人。若干年后，你的夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)！
生：光有夢(mèng)想不行動(dòng)就會(huì)成為白日夢(mèng)。
師板書：說的真好！（板書夢(mèng)想＋行動(dòng)＝現(xiàn)實(shí)）瑞恩說出自己的夢(mèng)想的時(shí)候雖然小聲但很堅(jiān)定，就是這堅(jiān)定的聲音，促使他克服了一個(gè)有一個(gè)困難，他用自己的行動(dòng)喚起了更多的人的關(guān)愛和幫助，這就是──
三、教學(xué)反思
在我第一次讀這篇文章時(shí)，就被深深打動(dòng)，也正是教育學(xué)生的好素材。
因?yàn)槭情喿x課，所以打算一節(jié)課完成。我根據(jù)教學(xué)建議中所說的“重點(diǎn)和亮點(diǎn)放在學(xué)生的感悟上，讓學(xué)生談自己的感受”這一點(diǎn)上，效果非常好。孩子們讀完課文后，踴躍地談自己的看法，而且說的非常到位，抓住了重點(diǎn)。比如：瑞恩是一個(gè)富有愛心的孩子、瑞恩雖然大部分時(shí)間用來做家務(wù)了，但沒有耽誤他的學(xué)習(xí)等等。這節(jié)課上幾位學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生表現(xiàn)得特別好，每個(gè)問題都能說到點(diǎn)上，說明他們這節(jié)課真的用心聽了，認(rèn)真想了，最讓我感到驚訝的是江虹成把課后第一題回答得很準(zhǔn)確。下課我跟他談了話，對(duì)他這節(jié)課的表現(xiàn)提出了表揚(yáng)，希望他每節(jié)課都能像這次一樣認(rèn)真。他非常地高興。
因?yàn)槭且还?jié)課完成，所以給學(xué)生讀的時(shí)間就相對(duì)地少了。我想以后，不管是講讀課文還是閱讀課文，一定給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間。