《草蟲(chóng)的村落》（略讀課文）教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。
2、感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。
3、學(xué)會(huì)6個(gè)會(huì)認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，把握文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境激趣導(dǎo)入
播放夏夜蟲(chóng)鳴的聲音以及畫(huà)面。要求學(xué)生靜靜聆聽(tīng)，仔細(xì)觀察，大膽想象。
交流：你聽(tīng)到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進(jìn)去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)《草蟲(chóng)的村落》，去享受大自然為我們帶來(lái)的樂(lè)趣！（板書(shū)課題，指名讀課題）
點(diǎn)評(píng)：上課伊始，教師利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)了夏夜蟲(chóng)鳴的畫(huà)面，讓學(xué)生感受草蟲(chóng)世界的靜謐和神秘，激發(fā)了學(xué)生探究草蟲(chóng)世界的好奇心，為學(xué)習(xí)課文埋下伏筆，同時(shí)，教師提出的“靜靜的聆聽(tīng)，仔細(xì)觀察，大膽想象”的要求，是本單元寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，開(kāi)篇點(diǎn)出也點(diǎn)明了略讀課文具有鞏固寫(xiě)作方法的功能。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、良好的預(yù)習(xí)是我們課堂上高效學(xué)習(xí)的保證，課前老師布置了預(yù)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是如何預(yù)習(xí)這篇課文的？（交流匯報(bào)）
2、檢查預(yù)習(xí)：
①指名小組開(kāi)火車?yán)首x課文，把生字、多音字讀準(zhǔn)確，句子讀流暢。（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）
②簡(jiǎn)單談?wù)?“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象？可以用文中的詞語(yǔ)，也可用自己的話。
點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)安排的內(nèi)容是課前預(yù)習(xí)（導(dǎo)學(xué)），檢查反饋，即檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，又了解了學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。這是在了解學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，以便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這一環(huán)節(jié)的安排也使學(xué)生在交流預(yù)習(xí)的過(guò)程中解決了字詞的認(rèn)讀和理解、初步了解課文內(nèi)容、理清了課文思路，為進(jìn)一步有重點(diǎn)理解課文做好了鋪墊。
這一環(huán)節(jié)主要有學(xué)生自主交流，教師及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了學(xué)生自讀課文的能力。
三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟：
（一）學(xué)習(xí)提示
1、默讀課文，看看“草蟲(chóng)的村落”在哪兒？跟隨作者的目光你在“草蟲(chóng)的村落”里都看到了什么？一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。
2、將畫(huà)出的句子反復(fù)讀一讀，在小組內(nèi)交流：從作者的描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么。
3、整理交流的主要內(nèi)容，推選中心發(fā)言人參加集體交流。
（二）自主學(xué)習(xí)，合作交流（教師巡回指導(dǎo)）
（三）全班交流，共享提高（在教師的引導(dǎo)下使學(xué)生理解以下的內(nèi)容）
1、自由輕聲地朗讀課文，看看草蟲(chóng)的村落在哪兒？跟隨作者的目光你在草蟲(chóng)的村落里都看到了些什么？一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。
2、交流。
a、你從草叢中看到了什么？
b、你從這些描寫(xiě)中體會(huì)到了什么？
重點(diǎn)交流：
（1）從“歸來(lái)的游俠”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：
“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。”
引問(wèn)：作者為什么要把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”呢？
小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它是快樂(lè)的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂(lè)。（指導(dǎo)朗讀）
（2）從“村民和諧生活”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：