小學(xué)語文S版六年級語文下冊《兩小兒辨日》教案
《兩小兒辨日》教案教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會“盂、孰、汝”3個字，會寫“盂、孰”2個字。
2.根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。
3.理解重點詞句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的意思。
4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文。
5.體會兩小兒善于觀察，善于思考、善于質(zhì)疑的品質(zhì)，懂得認(rèn)識自然，探索客觀真理，要敢于獨立思考、大膽地質(zhì)疑。
6.感悟宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。
教學(xué)重點：正確、流利地朗讀、背誦課文；理解課文所寫的事情和其中蘊含的道理。
教學(xué)難點：參考注釋讀懂每句活的意思。
課時安排：一課時。
教學(xué)準(zhǔn)備 新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)
1.生字新詞卡片。
2.搜集有關(guān)太陽離我們遠(yuǎn)近的科學(xué)資料。
教學(xué)過程
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
我們中華民族是古老的民族，有著悠久的文化，我們有舉世聞名的古代“四大發(fā)明”，有著無數(shù)的善于觀察，勤于思索、勇于創(chuàng)造的古代科學(xué)家、發(fā)明家。我們的古人是有著無窮的聰明智慧的。你聽，有兩個古代的小孩兒，他們在為太陽爭論起來了。
二、初讀課文，讀正確流利
1.教師范讀課文。
2.學(xué)生初讀課文，指出朗讀有困難的地方。教師幫助解決。
3.再讀課文，讀正確流利。
三、結(jié)合注釋，疏通文意
1.學(xué)生自學(xué)。
⑴先找出不理解的詞、句，在文中記下來。
⑵通過看注釋、查字典理解它們的意思；如果還有不理解的就記下來。
⑶小組內(nèi)交流討論：講自己對詞和句子的理解，再連起來說一說課文的內(nèi)容；對不理解的地方共同討論解決。
2.全班交流，理解大意。
⑴學(xué)生匯報自學(xué)結(jié)果，老師對難理解的詞句或?qū)W生理解有誤的地方給以點撥指正。
⑵能把每句話的意思連起來，說說課文的內(nèi)容。
⑶在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀，還可以分角色讀；通過讀來展示自己對課文的理解。
3.教師點撥。
①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
辯斗：辯論，爭辯。其：他們（指兩小兒）。故：緣故，原因。
句意：有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。
②一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”
以：認(rèn)為。去：距離。日中：正午，中午。
句意：一個小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛出來時離人近一些，而中午時離人遠(yuǎn)一些。”
③一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。
句意：另一個小孩認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，而中午時離人近。
④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
及：到。盂：古代盛飲食的圓口器皿。為：是。乎：是文言助詞，表示疑問。