蘇教版六上語文第三單元教學設計集體備課

    第三   單元分析

一

單元教材分析

本單元有三篇課文《小草和大樹》《輪椅上的霍金》《一本男孩子必讀的書》。圍繞人生和奮斗這個主題為我們講述了一段段曲折的經歷，塑造了一個個不屈的靈魂，奏響了一首首生命的樂章，點亮了一盞盞人生的航燈。

二

單元目標要求

1、學會本單元22個生字，理解由生字“逆”、“毅”、“撰”、“膜”、“礁”等組成的詞語。（有較強的獨立識字能力。理解詞語在語言環境中的恰當意義。）

2、理解重點詞句的意思，體會比喻句及名言的含義。（聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。）

3、朗讀課文，感悟偉人成功經歷對我們的啟示，拓展延伸閱讀，課外閱讀《魯濱遜漂流記》（閱讀敘事性作品，了解事件梗概，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。）

4、練習口語交際，學會申訴；完成“家鄉的一種美味”習作。

三

單元設計意圖

一、逆境成才
——《小草和大樹》教學談《小草和大樹》乍一看題目，以為是一篇寓言，仔細再看，發現盡管體裁不是寓言但是同樣告訴了我們一個道理：“逆境可以成才”。如果我們把它看作一個論點，那么作者是如何進行論證的呢？答案很簡單，課文的第一小節直接告訴我們，夏洛蒂就是逆境成才的典范。夏洛蒂何許人也？她是一個女人，但這是一個不尋常的女人。在她之前，世界上的絕大多數婦女（甚至是全部婦女）毫無地位可言，沒有參加社會活動的權利，沒有獨立的經濟來源，是徹徹底底的男人附庸。在她之后，女權運動吹響了戰斗的號角，拉開了爭取男女平等戰役的序幕。夏洛蒂的自傳體代表作《簡·愛》是全世界婦女的必讀之作，被譽為“世界女權運動的圖騰柱”。
    何謂逆境？詞典中的解釋為“坎坷不順的境遇。”為什么逆境能夠成才呢？作者以夏洛蒂的親身經歷證明了這個論點。引導學生去看主人公都有哪些“坎坷不順”以及是如何應對的。從而真正認識逆境，感同身受。明白“逆境可以成才”的道理。二、強烈的對比 非凡的人生 ——《輪椅上的霍金》教學談這是一篇寫人的記敘文，主人公是史蒂芬·霍金。那么他是一個怎樣的人呢？我們通過閱讀能夠找到這樣一些詞匯：宇宙之王，科學巨人，物理天才，生活的強者，非凡的科學家。這些都可以說明霍金的身份，但同時他還是一位終身禁錮在輪椅上的霍金，身體徹底變形的殘疾人。身體的殘疾和事業的偉大同時出現在一個人的身上——“輪椅上的霍金”。 文章一共12個自然段，可以分成三個部分。第二部分是全文的重點，具體敘述霍金經歷的殘酷命運以及頑強進行科學探索的事跡。這一段的敘述雖然較長，但是有一條十分清晰的線索，按照事情發展的先后順序進行講述。最后一部分，通過一個具體的事例，說明霍金帶給我們的巨大影響。第八自然段用了一個過渡句，起到了承上啟下的作用。（1）“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；”這是第一層意思。霍金擁有人生存的最基本的條件。他沒有去憤世嫉俗，面對苦難他報以“恬靜的微笑”。能活著，就好。（2）“我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；”這是第二層意思。告訴我們理想、親情、友愛是人生存必需的精神力量，他超越了物質的層面讓人生更幸福。能幸福的活著，更好。（3）“我還有一顆感恩的心……”這是第三層意思。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。知道活著的意義，真好。三、好書伴我成長