薛譚學謳
教學目標：通過預習課文掌握本課5個生字和新詞。了解課文主要內容。借助字典、注釋、譯文，理解課文，并從中懂得一定的道理——學無止境、不能驕傲自滿，應用于自己的學習中。教學目標：1、學會并理解本課的生字詞，能正確，流利，有感情朗讀課文。2、了解大自然的文字，懂得它們的作用和意義3、培養學生熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的興趣4、讓學生感受作者運用多種修辭方法，將文章寫通俗淺顯，生動有趣。...
（三）課內閱讀知識能力要求：1、能聯系上下文，聯系生活實際，能聯系時代背景，理解課文中有關語句的意思，并加深理解。2、能通過關聯詞語，了解句與句之間的聯系，體會表達效果，理解文章內容。...
今天，我教《負荊請罪》，上課的一剎那，突然想起一個詞——放手。 于是，我對孩子們說，我給他們二十分鐘的時間，讓他們自學：自己讀生字，自己讀詞，自己理解不懂的字詞，自己想一想這篇課文寫了一件什么事……不會的可以來問我，可以問...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：563 《負荊請罪》教研課 作者：朱斌 《負荊請罪》第二課時教案教學目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。...
學習目標1、會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發光”等“詞語盤點”中列出的詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。3、揣摩優美的語句，體會課文表達上的特點。...
《養花》教學反思《養花》是老舍先生的一篇佳作。文中敘述了作者養花時遇到的的各種情況，意在突出作者在養花時所感受到的無窮的樂趣，抒發了我愛花、愛養花，熱愛生活的思想感情。這篇課文的內容比較簡單，整篇采用了先分后總的寫法。...
《螳螂捕蟬》教學設計五 作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：67 《螳螂捕蟬》教學設計五教學要求 1. 細讀課文，能聯系上下文理解有關詞語的意思，并能回答課后的問題。 2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。...
一、聯系生活，導入課文:1、導入：在上課之前，我想讓大家看幾個畫面，看過之后，看誰能用最簡單的話來告訴大家你看到了什么現象（播放）2、誰能說一下，在這段短片中，你看到了什么現象呢？（擠）板書（“擠”）3、你覺得“擠”好不好？...