選讀四暑假
教學目標1.能較快地閱讀課文。
2.了解課文內容。
3.懂得假期的每一天都要過得有意義。
教學重點
懂得要有意義地度過假期。
教學時數
1課時
教學過程
一、導入新課
1.師：同學們，再過一段時間大家期待的暑假就要來了。以往的暑假你是如何度過的呢？
2.生談自己暑假的想法，也可以談往年暑假是如何度過的。
3.師：在羅馬尼亞有個可愛的小男孩兒叫艾米利凱。
板書：艾米利凱
在他的暑假生活里發生了一些有趣的事，你們想不想知道？那就一起去看看艾米利凱的暑假吧！
板書：暑假
二、讀課文，感知內容
1.同學們用較快的速度默讀課文，想一想，課文講了什么。
2.生默讀課文。
3.全班交流。
4.再讀課文，思考：艾米利凱在假期剛開始時是怎樣度過每一天的，他的思想上有哪些變化，從中你體會到什么。
①剛開始他每天睡到很晚才起床，一整天坐著或躺著什么也不做，吃了就睡。這時艾米利凱覺得很高興，很舒坦。
板書：舒坦
②漸漸地他夜里睡不著了，想許多事兒，覺得七月的夜很長。
板書：睡不著
③接下來他胃口不好，干什么都覺得難受，毫無興致。
板書：毫無興致
④后來他打定主意要做點什么，而所謂的“打獵”實際是打蒼蠅。想寫日記，卻只開了個頭便不寫了。
板書：無聊
5.那后來又發生了一件什么不愉快的事情？為什么會產生這樣的誤會？
生思考，全班交流。
三、課堂延伸
1.艾米利凱為什么忽然笑了起來，他可能想些什么？
2.從艾米利凱這個暑假的生活，你想到了什么？
3.你的這個假期打算如何度過呢？