給家鄉孩子的信教學案
一、學習目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
3.通過信中的語言文字，體會巴金對下一代的關懷，激發學生為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。
二、預習學案
【預習目標】
1.自由朗讀課文,讀準字音，把文章讀通順。
2.自學生字詞。畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3.課文主要寫了什么內容？按照怎樣的順序記敘的？哪些內容最讓你感動？
【預習內容】
（一）我會讀
畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。
旅行 杰出 普通 維持 浪費
愛惜 祝福 羨慕 寬廣 享受
（二）我會填
1.通過對課文的預習，我知道課文主要寫了 ，可以分為這幾個部分描寫 、 、
。
（三）我的搜集
我搜到了有關巴金的資料。
（四）我質疑
在預習過程中，你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。
三、導學案
【學習目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過文中的學習，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感。
【小組合作 深入探究】哪些內容給你的印像最深刻或者使你最受感動，你是如何理解的？我們要養成不動筆墨不讀書的好習慣。拿出筆來用“——”畫出你最受感動的句子，并想一想：為什么感動？寫一寫，一個詞，一句話都可以。
【精講點撥，升華認識】
1.不管是今天我們所學習的這封信，還是你們所搜集的資料中，巴金爺爺的許多語言都是可以作為座右銘來指導我們的人生的。老師就記住了兩句，一句是課文中的“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，另一句是課外的“掏出心來”。老師也搜集了一些，投影出示：巴金名言，選擇你喜歡的名言來讀一讀。
2.既然你把它作為你的座右銘，那么讀起來就更能體現其中的味道了吧！指名讀。
四、課堂檢測
1.給下列詞語注音。
原諒（ ）羨慕（ ）思索（ ）、
2.人活著 為了白吃干飯，我們活著 要給我們生活其中的社會添上一點 。這個我們辦得到， 我們每個人都有更多的 ，更多的 ，更多的 ，更多的 ，比維持我們自己 所需要的多得多。 為別人花費它們，我們的生命才會 。 為自己、 為自己的人什么也得不到。