《觀書有感》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2、理解詩(shī)句意思，想象古詩(shī)所描繪的景象，感受半畝方塘的美麗景色，明白活水對(duì)于方塘的重要性。
3、了解說(shuō)理詩(shī)，知道這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，懂得不斷讀書，不斷汲取新知識(shí)的重要性。
4、培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，感受半畝方塘的美麗景色，明白源頭活水的重要性，同時(shí)感受古詩(shī)文字和意境美。
難點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容與題目的關(guān)系，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理。了解詩(shī)借景喻理的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)特色：
1、教學(xué)建立在對(duì)詩(shī)的正確的多元解讀的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生的不同表現(xiàn)，呈現(xiàn)出多種動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)預(yù)設(shè)。
2、運(yùn)用多種方法靈活理解詩(shī)句的意思，如在讀與畫中理解，在將“渠”改為你、我、他的語(yǔ)言運(yùn)用中加深理解，在有與沒有“源頭活水”的對(duì)比中理解等。
3、對(duì)詩(shī)句的活學(xué)活用與理解聯(lián)系在一起，如師生共同合作將詩(shī)句改為“半畝方塘鍋底開，垃圾雜物共徘徊。問渠那得濁如許，為無(wú)源頭活水來(lái)。”
4、對(duì)教學(xué)時(shí)機(jī)的智慧把握，如將朱熹是南宋理學(xué)家、宋詩(shī)講理的知識(shí)點(diǎn)、“問我（朱熹）那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”以及開卷有益方面的名言與領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理的理解巧妙對(duì)接。
5、板書的四次變化是詩(shī)的解讀，也是詩(shī)的創(chuàng)造。
預(yù)習(xí)積累：
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——高爾基
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
腹有詩(shī)書氣自華。——蘇軾
一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——凱勒
【教學(xué)過程】
一、觀塘
1、導(dǎo)入：學(xué)唐詩(shī)通常要達(dá)到正確誦讀、解意、悟境，今天我們學(xué)的一首宋詩(shī)，簡(jiǎn)介朱熹：南宋，理學(xué)，宋人最重講理。宋詩(shī)特點(diǎn)常借景（物）寓理。要做到誦讀、解意、悟理，有信心做好這幾點(diǎn)嗎？先自學(xué)，要求做到：讀正確、通順，讀出節(jié)奏。
2、檢讀。（相機(jī)點(diǎn)撥古詩(shī)的韻味“壓韻”，再讀。）
3、自學(xué)嘗試?yán)斫庖馑迹x出畫面。要求：
（1）、一句一句地讀想辦法理解詩(shī)句的意思，不理解的字詞可以查工具書，沒有工具書可以猜猜看。
（2）、一句一句地讀，整體地讀，想想你看到怎樣的池塘？可以畫出來(lái)。
（在巡視中發(fā)現(xiàn)畫的好的同學(xué)上臺(tái)板畫）
4、同桌交流
5、集體交流、相機(jī)朗讀：
（1）、句義（在理解句意中理解詞義） （你仿佛看到什么？聽到什么？同學(xué)們，塘雖小卻清新、明朗，有活水注入，你能讀出這種感覺嗎？）
（備注：“天光云影”、“湖光山色”中“光”意思的理解要聯(lián)系詞語(yǔ)的前后搭配。誰(shuí)在徘徊？“源頭活水”的意思要重點(diǎn)理解，可以查成語(yǔ)詞典。）
二、觀塘有感
1、導(dǎo)讀全詩(shī)：這是一個(gè)怎樣的池塘？詩(shī)人產(chǎn)生的疑問是？放開眼界找到的答案是？（塘清的答案在塘外）
2、我們初步理解了這首詩(shī)，接下來(lái)可以用朗讀的方式去鞏固理解、深化理解這首詩(shī)，讀出詩(shī)的味道。（邊讀邊展開畫面，結(jié)合古詩(shī)的平仄美——平音長(zhǎng)，仄音短，其中“一”和“活”為仄聲字；平音長(zhǎng)給人以想象的空間、時(shí)間。抓住“開，天光、徘徊、渠、清、？、源頭、來(lái)”讀出畫面，讀出“打開、徘徊”等的動(dòng)作、神情、姿態(tài)，讀出“源頭”在哪兒，讀出“來(lái)”的活水的鮮活、生命力、源源不斷。開，鏡子有半畝大要慢慢地打開；鏡子里有——天光云影，要邊欣賞邊打開。徘徊，誰(shuí)來(lái)回走動(dòng)？邊讀邊用手做動(dòng)作表示音長(zhǎng)：從桌左到桌右，再?gòu)淖烙业阶雷蟆Ｇ澹瑔柷荒闱澹繂柲悖粠熐澹瑔枎煛?lái)，長(zhǎng)音，讀出活水來(lái)、新鮮的水來(lái)、純凈的水來(lái)、緩緩地來(lái)、源源不斷地來(lái)。）