《冬夜讀書示子聿》教學設計
3、全詩熟讀成誦。
教師：我們想象一下，子聿會怎么誦讀父親寫的這首詩呢？
﹝認真地讀，大聲地讀，用心地去讀，并把他牢記于心﹞
教師：那我們也來像子聿一樣來讀讀，并把它牢記在心。
記住了嗎？我們來試試（齊背古詩）。
五、總結全詩，提出希望
教師：同學們，陸游寫于1199年一個寒冬深夜的這首詩，雖然短短28個字，卻飽含深意，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。他要告訴自己的兒子，做學問是艱辛不易的，要獲得真知識，關鍵在于行，也就是實踐出真知。這也給我們上了深深一課。老師希望你們牢記古人的訓誡，從現在開始，做個踏踏實實、身體力行的學生。其實，陸游共寫了八首《冬夜讀書示子聿》的詩，那么陸游在其他幾首中告訴了兒子什么呢？課后請同學選兩到三首讀一讀。
六、作業超市：
（一）必選題
1、抄寫并背誦古詩；
2、選讀《冬夜讀書示子聿》的其它幾首。
（二）自選題
3、搜集陸游的資料，制作人物卡片。
4、練習完善《冬夜讀書示子聿》小劇本。
⊙板書設計：
冬夜讀書示子聿
不遺余力 書本知識
做 學 問
持之以恒 實踐經驗
《冬夜讀書示子聿》
一、對照插圖，結合詩句意思，請你嘗試一下，完善下列的劇本：
時 間 1199年（即宋寧宗 慶元五年）的 。
地 點 山陰（浙江紹興） 。
人 物 （姓名）： （身份）。
（姓名）： （身份）。