鞋匠的兒子（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態(tài)度變化的原因。
3、研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨(dú)特的精神力量、偉大的人格魅力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過感悟林肯的演講詞去感受他偉大的人格魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及有關(guān)文字資料。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
上一堂課，我們初步認(rèn)識(shí)了一個(gè)偉人，他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。（課件：頭像）林肯說自己永遠(yuǎn)是——（齊讀課題：鞋匠的兒子）
鞋匠的兒子當(dāng)選總統(tǒng)，參議院的議員們是如何看待這件事的呢？
二、自讀課文，理清脈絡(luò)：
參議院那是一個(gè)政治家齊聚的地方，政治家之間的談話，往往充滿智慧，充滿著爭斗。林肯出身貧寒，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，便遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。打開書，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。（羞辱——靜默——贊嘆）
三、學(xué)習(xí)第一部分：
1.參議員們?yōu)槭裁匆呷枇挚夏兀恐该卮穑鄼C(jī)板書：卑微
（在參議員的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是——；而不應(yīng)該是——。）
2.所以，當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候，一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員就這樣來羞辱他：
出示：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”
指名讀句子，評(píng)價(jià)、指導(dǎo)朗讀這句話。
師：這時(shí)，所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。同學(xué)們，他們不光在笑，他們還在等著看好戲。
3.此時(shí)，那些想羞辱總統(tǒng)的參議員，（指課題）他們?cè)趺醋x這五個(gè)字？
指名讀，齊讀
四、品讀林肯的即興演講，感受偉大人格
1.在參議員的眼里,林肯是卑微的鞋匠的兒子，你覺得他真的卑微嗎？板書：？讓我們帶著這個(gè)問題一起來看學(xué)習(xí)導(dǎo)航。
點(diǎn)擊學(xué)習(xí)導(dǎo)航：自讀課文3—5自然段，劃出林肯的話，抓住關(guān)鍵詞句在旁邊寫上感受。
2.全班交流：
a、林肯的第一番演講，是在什么情況下講的？怎么講的？
（在一個(gè)參議員羞辱林肯使所有參議員開懷大笑，等到笑聲停止后講的。）
為什么在嘲笑聲中林肯就說了四句話，整個(gè)參議院就陷入了一片靜默呢？你覺得這四句話中哪句最具震撼力？哪一句最能讓參議員笑不出來呢？同學(xué)們?cè)偃テ纷x一下。
a.“我非常感激你使我想起我的父親。”面對(duì)突如其來的羞辱、嘲笑，林肯表現(xiàn)得寬容大度，真是出人意料哇！
b.“他已經(jīng)過世了。”參議員們?cè)诔靶σ粋�(gè)過世的老人，多么不仁義、不道德呀。
c.“我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。”想不到林肯對(duì)自己的出身，好像毫不在意！
師：文中出現(xiàn)了一個(gè)詞：忠告。“忠告”什么意思啊？（真誠地勸告）在文中，“忠告”是指什么？（參議員羞辱他的話）誰再來讀一讀參議員的這句話（生讀）這是一句忠告嗎？可是林肯卻將它看成是一種忠告，他是何等的寬容呀！
師：那么作為總統(tǒng)，他為什么要永遠(yuǎn)記住這個(gè)忠告呢？老師這里有一段資料，誰來讀一讀？
（十九世紀(jì)的美國非常看重門第，人們有很嚴(yán)重的等級(jí)觀念，人與人無平等可言。當(dāng)時(shí)奴隸制度特別猖獗。380多萬黑人奴隸遭受非人的待遇，他們沒有人身自由，沒有做人的尊嚴(yán)，他們像貨物一樣被任意買賣，奴隸販子常用紅燒的烙鐵，在奴隸的身上燙上烙印。黑奴們不僅要超負(fù)荷地勞動(dòng)，而且經(jīng)常遭到奴隸主的野蠻毆打和人格侮辱。他們生活在擁擠昏暗的地方，飲食惡劣，很多奴隸染上傳染病后被拋入大海，葬身魚腹。）