《姥姥的剪紙》教學設計
12 姥姥的剪紙
主備：孔家巷小學 審核：寶塔路片區六年級語文組 課型：閱讀 授課時間： 10月24日
教材分析：課文主要描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通 ，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都贊不絕口。姥姥手里的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂；說她不普通，她實在又太普通，每天洗衣、擇菜、淘米、喂豬，與所有的姥姥一樣，樸實平凡，日夜操勞，與外孫相濡以沫，有著濃得化不開的親情。
教學目標：
1.理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。
3.聯系上下文，并結合自己的生活，理解“熟能生巧”的道理。
4.憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃 的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學重難點：憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
課前準備：多媒體課件
教學時間：兩課時。
第一課時
教學目標：
1.理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習第一段，感受姥姥的心靈手巧。
一、預習導學
1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。
擇（zé zhái）菜 刁難（nàn nán） 機靈（líng ling） 數（shǔ shù）九隆冬
薅（hāo rǔ）草 三伏盛（shèng chéng）夏
2.查詞典理解下列詞語的意思：
廣結善緣： 刁難： 疏密：
熟能生巧： 挑剔： 耍賴：
調皮鬼：
3.讀課文，選擇合適的詞語填空。
（ ）的小兔子 （ ）的小兔子 （ ）的小兔子 （ ）的小兔子