《負(fù)荊請罪》教案

 

教學(xué) 目標(biāo) 1、能分角色朗讀全文； 2、學(xué)會本課8個生字，綠線中的一個生字只識不寫，理解新詞，聯(lián)系課文，說說：“負(fù)荊請罪”這個成語的來源； 3、學(xué)會閱讀劇本，練習(xí)排演小話劇； 4、通過對課文的分析，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神風(fēng)貌。 教學(xué)內(nèi)容分   析 本文是一篇?dú)v史小話劇，課文分兩幕——第一幕：藺相如勸韓勃；第二幕：廉頗負(fù)荊請罪。兩幕中鮮明地刻畫出藺相如委曲求全的大局為重和廉頗知錯就改的大將風(fēng)范。本文通過語言文字和人物神態(tài)動作深刻體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。由于是歷史劇本，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，再加以分角色朗讀和劇本表演，調(diào)動學(xué)生的積極性，再現(xiàn)歷史，感受人物，和韻味十足對仗工整的對聯(lián)，來串聯(lián)全文，提升學(xué)生對語言文字的積累與運(yùn)用，最后表演劇本，鞏固認(rèn)知，傳承美德。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、根據(jù)劇本特點(diǎn)，弄清故事情節(jié)，了解人物性格特點(diǎn)； 2、抓住最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句，體會人物的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備   教學(xué)時間   第（一）課時教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師    生    活    動 設(shè)計意圖   一、啟發(fā)談話，揭示課題 1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。 今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個劇本。請同學(xué)們回憶一下，我們曾經(jīng)學(xué)過什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？ （劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語言，了解人物性格特點(diǎn)。） 2、板書課題，啟發(fā)談話。 看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。 二、自讀課文，疏通詞句 1、自由輕聲讀，要求： （1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。 （2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。 （3）邊讀邊思考揭題時所提的問題。 2、檢查自學(xué)效果 （1）指名讀詞語。 （2）用鋼筆描紅。 （3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。 厲害：難以對付。   懼怕：害怕。   寬恕：寬容。 昏庸：糊涂而愚蠢。三、感知課文，理清脈絡(luò) 1、理解“負(fù)荊請罪”。（1）“負(fù)荊請罪”是什么意思？（2）誰向誰請罪？（3）為什么要請罪？結(jié)果怎樣？（此題不作過高要求） 2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？ 四、指導(dǎo)書寫 五、作業(yè)：抄寫詞語、朗讀課文。 劇本這個體裁學(xué)生初步接觸，讓學(xué)生了解劇本，走進(jìn)劇本。     .         初步梳理文脈     寫好每個字，讀好每一篇文章，也許是我們真實(shí)的語文教學(xué)所能做的最平常的、也是最應(yīng)該做的事。