教學 目標 1、能分角色朗讀全文； 2、學會本課8個生字，綠線中的一個生字只識不寫，理解新詞，聯系課文，說說：負荊請罪這個成語的來源； 3、學會閱讀劇本，練習排演小話劇； 4、通過對課文的分析，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大...

教學 目標 1、能分角色朗讀全文； 2、學會本課8個生字，綠線中的一個生字只識不寫，理解新詞，聯系課文，說說：負荊請罪這個成語的來源； 3、學會閱讀劇本，練習排演小話劇； 4、通過對課文的分析，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大...

教學 目標 1、能分角色朗讀全文； 2、學會本課8個生字，綠線中的一個生字只識不寫，理解新詞，聯系課文，說說：負荊請罪這個成語的來源； 3、學會閱讀劇本，練習排演小話劇； 4、通過對課文的分析，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精...

教學目標1、能分角色品讀劇本第二幕。2、感悟廉頗知錯能改和藺相如顧全大局的性格特點。3、積累詞句，豐厚學生的語文底蘊。教學重難點重點：進入角色品讀課文，說好臺詞。...

一、簡介課文的由來《負荊請罪》這個故事出自我國古代一部著名的史書叫《史記》，它的作者是司馬遷。司馬遷在這部書里寫了廉頗和藺相如的系列故事，取名叫《廉頗藺相如列傳》。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：138推薦 這是一個歷史小話劇。文章以劇本的形式介紹了戰國時期廉頗、藺相如之間的事情。《負荊請罪》是一個兩幕劇。...

《負荊請罪》教學設計二作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：144教學目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。3、積累詞句，豐厚學生的語文底蘊。...

尋求有效的課堂表演——談《負荊請罪》的教學課堂表演是指在教學過程中，學生在教師的指導下扮演文中的角色，依據自己對課文的理解，借助一定的道具用動作、神情、語言等手段，形象生動地表現故事情節的活動。...

《負荊請罪》是篇歷史小話劇，它通過人物對話，描寫了戰國時期趙國大將廉頗向上卿負荊請罪的故事，在擋道與避讓、請罪與攜手的對比之中，突出人物鮮明的個性。...

《負荊請罪》教學切入點之一先演后學前面兩位老師提到“先表演后學課文”，這是一個很好的教學思路，劇本就是表演的。先表演后學有別于先學后表演，針對了教材的特點。...

教學《負荊請罪》這篇課文時，我穿插了讀了人教版《完璧歸趙》和《澠池之會》的故事，讓學生全面了解了《負荊請罪》故事發生的背景，學生對此很感興趣。...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：402（第一范文 www.letgol.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：請罪）本文轉載這同樣是一篇歷史故事，與《司馬遷發憤寫〈史記〉》所不同的是它是話本劇。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：563《負荊請罪》教研課 作者：朱斌 《負荊請罪》第二課時教案教學目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。...

教材分析本課是一個劇本，講了戰國時期，趙國大將廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事。教學目標學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。...