小草和大樹(shù)教案
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。
2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小草和大樹(shù)》（生讀課題，兩遍）
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道本文并非要描寫(xiě)自然界中的小草和大樹(shù)，而是講述了夏洛蒂·勃朗特和她的兩個(gè)妹妹在逆境中成才的故事。文中提到小草和大樹(shù)的有兩句話：
（1）“在大自然里，小草和大樹(shù)都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧……”
引讀這句話，理解這句話。
（2）她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。
引讀這句話，理解這句話。
二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)
1.出示：以長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》著稱于世的英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特，堪稱逆境成才的典范。師范讀，生個(gè)別讀
在人的一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，這些就是大家常說(shuō)的逆境。（讀好）
作者認(rèn)為夏洛蒂·勃朗特足以成為逆境成才的典范！（齊讀）為什么？
2.（出示）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
在一片茫茫的沙漠中，風(fēng)沙肆虐，生長(zhǎng)環(huán)境極為惡劣，仙人掌生存下來(lái)已經(jīng)是不容易，仙人掌花能在此盛開(kāi)，那將是讓人壯麗的場(chǎng)景啊！多么震撼人心啊！（齊讀）
3.再讀第一小節(jié)，讓我們牢牢地記住這兩句話！
三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)
1.德國(guó)著名的詩(shī)人、思想家歌德說(shuō)過(guò)：聰明的人應(yīng)當(dāng)用兩只眼睛來(lái)看書(shū),一只眼睛看到文字,另一只眼睛看到文字背后。也就是說(shuō)我們看課文，一方面要讀懂文字，另一方面還要品味這些句子背后的意思。
2.請(qǐng)同學(xué)們大聲讀讀課文的第二小節(jié)，圈畫(huà)出夏洛蒂經(jīng)歷的“逆境”，可以加上批注，
抓住那些關(guān)鍵的詞句體會(huì)夏洛蒂姐妹鋼鐵般的意志，感受她們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想付出的汗水和心血。（讀書(shū)，思考，交流，做和時(shí)間賽跑的人）
3.交流(能從每一句話中看到這些話的影子嗎？)
窮牧師家庭——家境貧困，生活凄涼，艱苦——對(duì)夏洛蒂的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這是逆境！
童年：靠富人施舍，在慈善學(xué)校度過(guò)
夏洛蒂經(jīng)歷了更大的不幸——她母親在她5歲時(shí)，便不幸因病去世了。可見(jiàn)，三個(gè)弟弟妹妹年齡肯定更小，文中用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容——嗷嗷待哺（讀準(zhǔn)——理解：饑餓時(shí)急于求食的樣子）
生活這么艱辛，這么勞累，如果此時(shí)，她們放棄了對(duì)文學(xué)的追求，我們能責(zé)備她們嗎？
夏洛蒂姐妹們（引讀）始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試。家庭生活如此艱辛，她們卻始終沒(méi)有放棄希望，在逆境中依然進(jìn)行寫(xiě)作嘗試。這需要的是（引讀）鋼鐵般的意志，付出無(wú)數(shù)的心血和汗水，如果此刻夏洛蒂姐妹成功了，我們也能稱她們?yōu)槟婢吵刹诺牡浞叮沧阋允悄秋L(fēng)沙中傲放的仙人掌花！