小草和大樹教案
教學目標：
1.引導學生把握課文基本內容，理清課文思路，
2.抓住典型細節，了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，感悟人物身上所體現得不屈不撓的抗爭精神。
3.讓學生懂得逆境成才的道理，樹立生活的自信，勇敢面對生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。
教學過程：
第 一 課 時
一.簡介人物，激發期待
簡介夏洛蒂的文學成就
二.課題入手，感知課文
1.根據學生生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識
小草——矮小、柔弱、不被人注意，甚至因為隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，命運是可悲的，但小草又充滿了頑強的生命力
大樹——根深蒂固主干粗壯枝葉繁茂，充滿活力
2.整體感知課文，掃清文字障礙。
堪稱 逆境 撇下 前輩 狹窄 權衡 毅力 大腦 鋼鐵 圣殿
堪稱——能夠、可以稱得上
3.課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？請自由朗讀課文，交流理解。
4.感知課文，大致了解夏洛蒂的命運
第一部分：（1）點明英國女作家夏洛蒂是逆境成才的典范。
第二部分：（2-7）敘寫夏洛蒂“逆境成才”的艱辛歷程，贊頌了她使“小草”成為“大樹”的奮斗精神。
板書：
小 草 家庭不幸，艱難謀生
立志寫作，遭遇打擊
反思權衡、開拓新路
孜孜不倦、敲開文學圣殿的大門
大 樹
三.抓住重點，感悟形象
1.結合家庭不幸 艱難謀生的情節，感悟主人公的性格
①朗讀課文第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸？
②面對不幸，主人公是怎樣艱難謀生的？
洗衣、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛--------吃苦耐勞、堅韌不拔
再艱苦再勞累，都不肯放棄學習--------熱愛學習、要強好勝
始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運之們--------不甘命運驅使，富有理想
2.結合立志寫作、遭遇打擊的情節，感悟主人公的性格
㈠朗讀第三、四自然段，交流感受
㈡重點閱讀第三自然段，體會夏洛蒂香騷塞請教前后不同的心情。
①抓住“惴惴不安，希望得到指點、提攜，苦苦”等開展對話交流，體會請教之前夏洛蒂害怕而又充滿期盼的心情。
②夏洛蒂熱切期盼的結果怎樣呢？
原樣退回、傲慢、冷冰冰、訓誡
③面對這樣傲慢的訓誡，夏洛蒂又是如何表現的呢？
抓住“昂起頭來、釘到床頭、刺激、鞭打、激怒、發誓”等詞語交流。體會夏洛蒂的倔強、不屈服的性格。
㈢指導有感情的朗讀這兩個自然段，體會夏洛蒂的堅強性格。
四.作業：課后練習1-2
第 二 課 時
一、復習舊課
回顧主人公的性格特點：吃苦耐勞、堅韌不拔
熱愛學習、要強好勝
不甘命運驅使，富有理想
二、讀課文，繼續感悟人物性格
1.結合反思權衡開拓新路的情節，理解感悟主人公不服輸的性格
慎重的反思、權衡、在荊棘中開拓新路，向小說領域馳騁、神思妙筆