習(xí)作5(共2課時)
教學(xué)要求：
1、 指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文讓學(xué)生懂得要全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會問、查找資料。
2、 引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，進(jìn)行仔細(xì)的觀察，培養(yǎng)搜集材料的能力和良好的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)例文獲取作文材料的方法。
2、訓(xùn)練學(xué)生如何把觀察到的，詢問到的，查閱到的資料整理成文。
教學(xué)對策：從例文中獲取方法，講練結(jié)合。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)教程：
一、習(xí)作準(zhǔn)備
在習(xí)作前的一個星期，要求學(xué)生分成小組，通過采訪、上網(wǎng)、閱讀文本資料等方法了解家鄉(xiāng)的一中特產(chǎn)，并做好記錄。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)習(xí)作興趣
1. 同學(xué)們，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？
2. 今天，我們就來開一個小小的展銷會，向人們推薦、介紹家鄉(xiāng)的這些特產(chǎn)。
三、閱讀范文，了解習(xí)作順序
1. 閱讀課本提供的例文。
同學(xué)們，在這個展銷回上，我們該從哪些方面介紹這些特產(chǎn)呢？請大家先讀一讀沈平平同學(xué)寫的《銀杏》。
2. 交流閱讀例文的心得。
閱讀了例文，有什么收獲？沈平平同學(xué)是按照怎樣的順序來介紹銀杏的呢？
（先詳細(xì)介紹了銀杏的外形，包括枝葉、果實(shí)，接著介紹了銀杏果實(shí)的作用，最后用簡短的文字介紹了銀杏之所以被稱為
“活化石”的原因）
3. 例文的寫法對我們今天的介紹有怎樣的啟發(fā)？想一想，你應(yīng)該按照怎樣的順序來介紹你的產(chǎn)品？現(xiàn)在我們就按照分好的小組來展開討論。
四、合作交流，整合資料
1. 學(xué)生分小組交流自己搜集的相關(guān)資料。（文獻(xiàn)資料、圖片資料、采訪的文字資料、音像資料等等）
2. 沒個小組推薦一個人做大組發(fā)言、交流。
（1）小組內(nèi)準(zhǔn)備。
（2）大組交流，本組成員補(bǔ)充。
（3）其他小組同學(xué)補(bǔ)充或者提出意見。
五、學(xué)生寫作
同學(xué)們把自己剛才在展銷會上發(fā)言的材料按照一定的順序組織在一起，就是我們今天要完成的習(xí)作了。
1.以小組為單位，討論并列出提綱。
2.交流提綱，互相補(bǔ)充意見。
3.學(xué)生按照列出的提綱寫作。
課前思考：
本次習(xí)作是介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。習(xí)作例文是介紹“銀杏”。我們讓學(xué)生寫什么呢？看了本次習(xí)作的要求后，我思索著。對，我們昆山有三寶——瓊花不是昆山的市花嗎？很有特色啊！
提供瓊花的資料：
瓊花，又稱聚八仙、蝴蝶花。忍冬科落葉或半常綠灌木。4、5月間開花，花大如盤，潔白如玉。聚傘花序生于枝端，周邊八朵為萼片發(fā)育成的不孕花，中間為兩性小花。果期10—11月，瓊花枝、葉、果均可入藥，具有通經(jīng)絡(luò)、解毒止癢的功效。
瓊花是我國特有的名花,文獻(xiàn)記載唐朝就有栽培.現(xiàn)今長江中下游丘陵山區(qū)林下和灌木叢中常有野生,在河南、山東以南地區(qū)園林中習(xí)見栽培。瓊花邊緣有數(shù)量不等（多為8個）的白色不孕花。葉大，高通常不超過1米，花期5～7月，花被片4，花色品種豐富，多為紅色、淡藍(lán)色，作盆栽或園林地被植物。花期4月中旬到5月上旬，核果橢圓球形，初呈青綠色，果熟時先為紅色，后漸轉(zhuǎn)為藍(lán)黑色，觀果期為8～10月。秋果紅若珊瑚，鮮艷可愛，為花果兼美的觀賞樹種。
瓊花是我國的千古名花，它以淡雅的風(fēng)姿和獨(dú)特的風(fēng)韻，以及種種富有傳奇浪漫色彩的傳說和逸聞逸事，博得了世人的厚愛和文人墨客的不絕贊賞，被稱為稀世的奇花異卉和“中國獨(dú)特的仙花”。