培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）
課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）課時(shí) 2 課時(shí)備課日期 8 月 29 日主備人王朝青執(zhí)教人 執(zhí)教日期 教學(xué) 目標(biāo)1、 仔細(xì)觀察課本插圖，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問(wèn)”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、 掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的問(wèn)題，都應(yīng)虛心向別人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。 3、 激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。課時(shí) 目標(biāo)激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，掌握勤于收集資料的常用方法，逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教具 學(xué)具收集幾本學(xué)生、老師的讀書筆記本或剪貼本板書設(shè)計(jì) 途徑：去圖書館、進(jìn)閱覽室、 勤于收 上網(wǎng)、參觀、采訪……集資料 方法：閱讀、摘記、剪貼、 攝影、錄音…… 老師 不懂就問(wèn) 家長(zhǎng) 同學(xué) 花工 …… 預(yù)習(xí) 要求觀察圖畫，理解意思教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、談話交流導(dǎo)入愉快的暑假中，你有哪些收獲？（如去了哪些場(chǎng)所，讀了哪些書，參加了哪些活動(dòng)……生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑很多，如何做個(gè)有心人，有選擇地學(xué)習(xí)、留心汲取有益的營(yíng)養(yǎng)呢？板書課題：勤于收集資料 二、了解插圖內(nèi)容1、 默看1~3幅圖，思考圖上內(nèi)容。2、 小組交流學(xué)習(xí)，通過(guò)看圖、說(shuō)圖，明確“圖上有哪些人，在干什么”等。3、 指導(dǎo)總結(jié)：我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取豐富的學(xué)習(xí)資料？在獲取資料的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（通過(guò)圖書館、閱覽室查閱，上網(wǎng)收集、參觀、采訪等途徑，運(yùn)用閱讀、摘記、剪貼、攝影、錄音等方法，多種途徑獲得學(xué)習(xí)資料。） 三、聯(lián)系實(shí)際，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)1、 討論：（1）參觀有關(guān)主題展覽時(shí)，往往時(shí)間很短（一走 而過(guò)），而很想擁有這些資料怎么辦？（2）怎樣利用網(wǎng)絡(luò)搜索所需資料？（推薦檢索網(wǎng)址： 運(yùn)用這個(gè)網(wǎng)址搜索“長(zhǎng)江”的資料）2、 參看老師、學(xué)生的書卡范例，談收獲。 四、當(dāng)堂選擇書中一篇課文做一張讀書卡。 五、小結(jié)作業(yè)結(jié)語(yǔ)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，生活和學(xué)習(xí)中處處有語(yǔ)文，有字之書、無(wú)字之書，學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，只要我們做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣，語(yǔ)文水平會(huì)不斷提高，能力會(huì)不斷增強(qiáng)。作業(yè)：搜集“長(zhǎng)江”的資料，做成讀書卡；小組合作做一份剪報(bào)，主題自擬。 學(xué)生暢談，互相提醒補(bǔ)充 相機(jī)討論：圓形插圖中的小女孩將需要的內(nèi)容剪貼在活頁(yè)紙上有什么好處？（便于分類保管查閱）在圖書館、閱覽室讀書時(shí)應(yīng)注意什么？（保持安靜、眼言行舉止文明、愛(ài)惜資料……）在采訪活動(dòng)中，小組可以怎樣分工？等 聯(lián)系實(shí)際，自由發(fā)言還可以運(yùn)用檢索網(wǎng)址： 注意讀書卡的格式 提示：分工合作，注重效率，不重復(fù) 課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）課時(shí)第 2 課時(shí)授課日期 課時(shí) 目標(biāo)知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的問(wèn)題，都應(yīng)虛心向別人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、作業(yè)反饋，導(dǎo)入1、 搜集“長(zhǎng)江”資料的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題？你是怎么解決的？還有哪些困難沒(méi)有解決？板書課題：不懂就問(wèn)2、 師闡述“不懂就問(wèn)”的重要性：舉例說(shuō)明有“不懂就問(wèn)”習(xí)慣的人后來(lái)對(duì)國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)。如孔子不恥下問(wèn)、程門立雪；也可舉班級(jí)中進(jìn)步快的同學(xué)的例子。3、 復(fù)習(xí)《學(xué)與問(wèn)》的有關(guān)警句 二、仔細(xì)看圖，了解圖意。過(guò)渡：我們書上的插圖都畫了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)依次觀察。1、 觀察第4、5兩頁(yè)的圖畫，明白圖上內(nèi)容，注意“問(wèn)”的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。2、 交流：你看懂了哪幅圖的內(nèi)容？（適時(shí)提問(wèn)：a、他們向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí)態(tài)度怎樣？，老師和家長(zhǎng)會(huì)怎樣想？b、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己讀書遇到困難時(shí)，是否向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，并說(shuō)說(shuō)自己的打算。c、學(xué)生參觀時(shí)會(huì)遇到哪些疑問(wèn)？他們會(huì)怎樣問(wèn)老師，老師會(huì)怎樣回答？d、指定學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬提問(wèn)，老師解答，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。）3、 提出不懂的問(wèn)題討論。4、 向別人提問(wèn)，與別人交流時(shí)應(yīng)注意什么？ 三、總結(jié)“多問(wèn)”是一種習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)重在平時(shí)。“多問(wèn)”與“勤學(xué)”聯(lián)系在一起。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持勤學(xué)多問(wèn)，訓(xùn)練好習(xí)慣，才能進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。 五、作業(yè)。參觀新宿舍，不懂就問(wèn)。 學(xué)生講這兩個(gè)故事的主要內(nèi)容 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求。 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，情境模擬 自由暢談 只要有道理，都可以 號(hào)召大家養(yǎng)成好習(xí)慣教后記