比我想像的好 ——執教《鄭成功》有感
比我想像的好 ——執教《鄭成功》有感港閘區實驗小學 左倩
著名教育家魏書生說過：“教師不替學生說學生自己能說的話,不替學生做自己能做的事,學生能講明白的知識盡可能讓學生講。”但我總認為自己的學生獨立思考出來的總是不夠完善的，所以經常“代勞”學生應該能完成的學習活動。我曾嘗試執教蘇教版教材第九冊第26課《鄭成功》這一課，放手讓學生自己思考、自己說后，才發現學生的表現和課堂氣氛遠遠超過了我的想象。
課文是一篇歷史故事,記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設中國臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。在學習課文的第四、五自然段，也就是“收復中國臺灣”部分時，我提出了以下幾個開放性問題，學生的回答精彩紛呈，比我想象的好。
【教學片段一】
師：當讀到“龐大艦隊”、“綿延十幾里”、“風帆蔽空”、“戰旗招展”、紀律嚴明”、“軍容整肅”等詞語時，你們眼前仿佛看到了什么？耳邊又仿佛聽到了什么？
生1：我仿佛看到了鄭軍的船艦一艘連著一艘，像一條巨龍，都能從我們學校連到南通城里了。仿佛聽到了鄭成功正和軍師在船上商量作戰方針。
生2：我仿佛看到了鄭軍官兵那磅礴的氣勢，聽到了風吹戰旗“嘩啦啦”的聲音和波浪滔天的海水拍打到甲板上的聲音。
生3：我看到了鄭成功率領著十萬大軍正在操練，鄭成功站在最前面，威風凜凜，他揮舞著大旗，戰士們按照他的指示，動作整齊劃一，口中喊著同樣的號子，不愧是威武之師、正義之師!
生4：我看到了鄭成功的十萬雄師正乘風破浪，勇往直前，聽到了海浪聲、擊鼓聲、火炮聲混為一體，戰士們喊著：“兄弟們哪，沖呀！趕走荷蘭鬼子!”
生5：我也看到了鄭成功的艦隊十分龐大，幾百艘戰艦整齊地排列著破浪前行，戰士們個個嚴守紀律，精神飽滿地站在戰艦上，我也仿佛從他們的臉上看到了誓與敵人決一死戰的決心。
生6：我仿佛看到了他們的艦隊如此龐大，戰艦上的風帆多得將天空都遮住了，我又看到了將士們一定要收復中國臺灣的堅定表情，聽到了他們在喊：“我們一定要收復中國臺灣,否則誓不為人!”……
提這個問題的目的是讓學生發揮自己的想象,用自己的語言再現當時的情景,將抽象的詞語形象地表現出來,不僅加深對這些詞語的理解，也鍛煉了學生的口頭表達能力，在語文實踐中充分地理解、感悟、表達語言文字。學生們也確實充分發揮了想象，從各個角度、各個方面談了自己的理解，如：艦隊的氣勢磅礴，鄭軍官兵的決心、訓練有素，海上的情景，各種各樣的聲音……甚至比我預想的還要多。
【教學片段二】：
師：讀了第五自然段鄭軍與荷蘭侵略者作戰的場面，你們想說些什么呢?
生：看到敵艦被炸成碎片，我覺得開心極了，我想說：“荷蘭侵略者，你們也有今天啊!”
師：對呀，敵艦被炸毀，敵人此刻有什么反應呢?
生：敵人驚恐萬分，敵艦隊亂作一團。我仿佛看到有的敵人抱頭鼠竄，真是大快人心啊!我真想為英勇的鄭軍官兵鼓鼓掌。”
師：那我們就一起來為鄭軍官兵們鼓鼓掌吧!(生齊鼓掌)
生1：我覺得鄭軍官兵十分勇敢，敵人的炮火很密集，接連不斷，但他們還是毫不畏懼地沖上前去，是那樣地視死如歸，真不愧是鄭成功親自訓練出來的部隊呀!