16、最大的麥穗
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文；
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語與課文中一些重點詞語；
3、能整體把握課文內容，理清文章脈絡；
4、解決課后練習第二題。
教學重點：正確、流利地朗讀課文；并能整體把握課文內容理清文章脈絡；
教學重點：課后練習第二題
教學準備：ppt課件、蘇格拉底的資料
教學過程：
一、激情導課
1、交流組織：問好！談話：同學們愛聽故事嗎？看來大家都抵擋不住故事的誘惑，那老師就講一個故事給大家聽：在很久很久以前，有一個人問一個大學者：“嗯，聽說您是世界上最有學問的人了……”
同學們，猜一猜這個大學者是誰呀？（板書：蘇格拉底）今天就讓我們學習一篇關于他的課文。好！上課！
2、板書課題，強調“穗”字的音、形。齊讀課題。
3、交流資料。誰知道蘇格拉底的資料？指名說。老師也準備了一些。出示。指名讀。誰知道老師是從哪些方面收集的？不看大屏幕再試著說一遍，指名說。
二、初讀課文，學習字詞
過渡：接下來就請大家用“最優秀的人其實就是你自己”的態度來完成這節課的學習好嗎？
1、按要求初讀
過渡：現在請同學們打開課本82頁，自由地輕聲地朗讀一遍課文。
要求：讀準音、讀通句、讀順文，遇到不認識的字一定要解決掉再走。
2、檢查初讀
過渡：剛才看見大家讀得都特別認真，相信同學們一定也做到胸有成竹了，現在誰愿意站起來把你的讀展現給大家呢？
（1）指名讀第一自然段
出示“沉甸甸”（正音，積累abb式的詞語）
（2）指名讀第二至三自然段
（3）指名讀第四、五、六自然段
出示“挑挑揀揀”（積累aabb式的詞語）
“兩手空空”（積累abcc式的詞語）
“麥壟”（識記字音、分辨字形、了解字義、進行描紅）
“如夢初醒”
（四）指名讀第七自然段
出示“不失時機”、“錯失良機”（釋義，明白這是一組反義詞）
出示所有詞語，指名全讀、齊讀
三、再讀課文、整體把握
1、按要求默讀
過渡：同學們的字、詞都過關了，老師相信，通過再一次讀課文，你會對這些詞語有更深地了解的，請同學們再次默讀課文，思考一下：這篇課文講了一件什么事？
2、檢查默讀
過渡：同學們讀得真專注。指名回答。
進行評價，借助詞語再次進行概括。
3、理清脈絡
過渡：圍繞這個主要內容，課文時怎們分段的？靜下心來，再快速讀讀課文，說說每段的意思。指名回答，(隨機板書：提要求、找麥穗、悟道理)
4、滲透體裁——借事說理（板書）
四、深度讀文、重點突破
過渡：提要求、找麥穗、悟道理看似平常的一件事情卻蘊含著深刻的人生哲理
（一）提要求
過渡：現在就讓我們去第一部分中去看看，蘇格拉底提了一個什么要求？找到勾住
1、指名讀
2、指導讀：如果你是蘇格拉底，你想讓大家聽清你的要求，你會強調哪些字眼？怎么讀？
3、質疑：如果你是蘇格拉底的弟子，你聽了這樣的要求，你會想什么？
4、齊讀。這么多的疑問一定要收藏好，因為它會帶領走向成功彼岸，好，讓我們齊讀第一自然段，感受事情發生的背景。
（二）找麥穗
過渡：蘇格拉底給弟子們提了個要求，讓大家找麥穗，好，現在我們去第二部分看看。