《夾竹桃》導學案
教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。練習正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。3、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。一、學習過程1.給加點的字注音。榆樹（ ） 煙熏（ ） 海藻（ ） 飛蛾（ ）2.在括號里填上合適的"liáo"字。（拓展題）
⑴星星之火，可以（ ）原。
⑵貨架上琳瑯滿目的商品令人眼花（ ）亂。
⑶他的作業一向字跡（ ）草。
⑷奧運會（ ）亮的會歌旋律隨水柱飛揚。
3、根據要求，寫詩句。（拓展題）
⑴寫內心愁苦的：（ ），（ ）。
⑵寫壯志豪情的：（ ），（ ）。
⑶含有花朵的：（ ），（ ）。
⑷描寫冬天的：（ ），（ ）4.同學們，我知道夾竹桃的名字好有趣呀！它的葉片像 ，花多如 ，所以人們稱它為 。5.認真的讀讀課文，想一想課文講了什么？ 6.課文中有不少描寫花多，華美的成語，如：“花團錦簇、五彩繽紛”等，請你在寫幾個這樣的成語，（至少三個）。 7.按課文內容填空，并用帶點的詞造句。在 春風里，在 暴雨里，在 清冷里，看不出 ，也看不出 ，無日不迎風吐艷。8.讀文段，想畫面，展開想象，說說還可以幻想“它”是什么？并寫下來。