《廣玉蘭》教學設計
【教學目標】
1、通過語言文字，感悟廣玉蘭的美，體會作者對廣玉蘭的熱愛與贊美，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。
3、通過研讀課文， 體會文章的語言美和作者描寫廣玉蘭的方法并模仿本文寫法學習寫一種熟悉的植物。
【教學過程】：
一、欣賞美圖，直觀感受形態美
1、談話導入：同學們，你們見過廣玉蘭樹嗎？今天老師給大家帶來了一組廣玉蘭的圖片。（多媒體課件展示廣玉蘭嬌美的身影）
看后有怎么樣的感受？
我們今天就一起來學習一篇描寫廣玉蘭的文章。 板題：廣玉蘭
齊讀課題,關于廣玉蘭，你想了解它的什么？
二、研讀課文體會美。
1、請打開課本59頁,帶著這些問題自由讀課文,將你認為寫得特別美的地方劃下來。
評價：你讀出了文章最精彩的地方。
2、生圈劃批注
過渡：同學們讀完了課文嗎？我們交流一下,你覺得課文中哪些地方寫得美？同學都有一雙善于發現美的眼睛.下面，我們再一起來一節一節地細讀課文，體會一下作者是怎樣寫廣玉蘭的。
三、朗讀交流感悟美。
1、讀第一段，領悟幽香美。
先請同學們讀讀課文第一節,想想這一節寫了廣玉蘭的什么呢?
老師用鼻子聞聞，同學們你們聞到了什么？是聞出來的還是讀出來的？從哪里讀出來的？廣玉蘭花的花香有什么特點？
板書： 幽香
誰來讀好這兩句話,把廣玉蘭花的縷縷幽香這個特點讀出來.
聽了你的朗讀，我仿佛聞到了一股股淡淡的幽香在我們教室蕩漾。
老師品出了一點點味道，誰能讀得更淡雅些？
2、讀第二段，感受色質美。
繼續往下默讀課文的第二節,這一節又寫了廣玉蘭的什么?
板書：色質
同學們，讀了作者介紹廣玉蘭顏色和質感的這段文字,我們能確切說出這廣玉蘭花到底是什么顏色、什么質地的嗎？為什么不能？
對。廣玉蘭的顏色和質感美就美在它的妙不可言，誰愿意試著將它讀出來。還不夠美，誰再讀。
賽讀。
3、讀第3段、認識花形美。（重點）
（1）如果說文章的一二節是寫廣玉蘭的幽香和色質，接著請同學們大聲讀課文的第三節，說說：這一小節主要寫了什么？
板書：花形
（2）文中一共寫了廣玉蘭花的幾種花形？
（3）請找到你最喜歡的一種花形再讀讀，讀出心中的感受？
生自由讀。
（師用小黑板出示這部分內容）
指導讀好這一節。
（4）同一棵廣玉蘭樹上，能看到花的不同形態，有的含羞待放，有的完全盛開，展示它的美麗。其實每一種花形都很美麗，不背下來真是可惜。下面老師給你們一段時間試著背下來，能背下來的全背，不能背的就選一種你最喜歡背下來。
（5）集體引背：有的--有的--盛開著的廣玉蘭--先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢--遠遠看上去--
（6）從同學們的背誦中，老師仿佛也看到了廣玉蘭那形態各異的風姿。請同學們再快速地把這一節的第一句話和最后一句話讀一讀，然后討論一下這兩句和中間部分是什么關系？
教師小結：這一節先總寫同一棵廣玉蘭樹上能看到花開的各種形態，接著分別具體介紹花開的四種形態，最后再總寫遠遠望去，一株廣玉蘭就像一個數世同堂，生生不息的大家族。（板書：總－分－總）
4、讀第4、5段，了解葉片美。
接著請個同學課文的四五兩小節,這兩節又是寫了廣玉蘭的什么呢?
板書：葉片