教學目標：1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀，領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術，勇于斗爭到底的頑強精神，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...

教學過程：一、導入教學1、星期五我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，能用自己的語言說說課文的主要內容嗎？2、正因為有了白骨精的三變，所以就有了孫悟空三次棒打。...

【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。3、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。...

教學要求：1.學會生字6個，理解新詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。3.懂得對敵人不能講慈悲，要善于識破敵人的詭計，并和敵人斗爭到底。...

一教材分析1.材教主要內容、作用和地位本文是蘇教版語文教材第十二冊的第三單元的第八課。本單元的主題是詩文精粹，安排了《三打白骨精》《詞兩首〈漁歌子〉〈如夢令〉》《螳螂捕蟬》《讀書要有選擇》，旨在引導學生在閱讀的選擇上要占領...

教學目標：1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀，領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術，勇于斗爭到底的頑強精神，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...

教學目標：1、能用已有的識字策略學會本課生字新詞，能根據上下文理解新詞的意思。2、能用不同的語調與同學合作角色朗讀、復述。3、從讀名著入手，立足“三變三打二攔”，感知課文內容，了解故事情節。...

一、激情導入1.中國文化，源遠流長。在文學歷史河流中，明清小說就是一朵亮麗的奇葩。（板書：小說） 說到小說，我們不得不說說四大名著。板書：( 名著《西游記》)2、你的腦海中一定會出現誰，你喜歡誰出示豬八戒圖片。...

教學過程：一、導入教學1、星期五我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，能用自己的語言說說課文的主要內容嗎？2、正因為有了白骨精的三變，所以就有了孫悟空三次棒打。...

教學過程：一、導入教學1、星期五我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，能用自己的語言說說課文的主要內容嗎？2、正因為有了白骨精的三變，所以就有了孫悟空三次棒打。...

【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。3、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。...

教學目標1、學會本課6個生字，會識3個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。3、通過對重點詞句和具體情節的分析、比較，深刻理解，體會人物形象特點。...

教學目標：1、理解由生字組成的詞語。有感情地讀，領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學懂課文的同時，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術，勇于斗爭到底的頑強精神，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。...

第一課時視頻導入：歌中的猴哥叫什么名字？喜歡猴哥嗎？最喜歡他的什么？那你能說出幾個猴哥的故事嗎？這些故事你是從哪里知道的？有誰來簡單介紹一下《西游記》？這節課我們一起來學習其中的一個小故事《三打白骨精》齊讀課題。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復述課文。2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。培養學生閱讀文 學作品的興趣。3、比較三次怒打白骨精的不同之處。...