11讀書要有選擇教案
教學目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文。 2能聯系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內容。 3、能自主選擇優秀的書籍，樹立正確的讀書觀 集體研討（藍色筆）及個性化修改（紅色筆） 教學重點： 學會選擇合適讀物的方法 教學難點： 個人初案書寫（黑色筆書寫） 一、喚起閱讀積累，激發“閱讀期待” 1.組織交流交流 “關于讀書方法”的一些名言警句和課文。。引導思考。 2. 小結，揭題板書：讀書要有選擇 3.提問：讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？自主質疑。（預設：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？） 二、組織學生自主閱讀，進行“閱讀反思” 1.提出初讀要求：帶著問題走進課文，在讀書的過程中，首先應該把課文讀正確，流利。1.自由讀課文。 . 2.檢查讀書情況。隨機正音和理解重點詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。 3.了解：感知課文的主要內容。 郭屯聯校語文表格式教案個人初案（黑色筆書寫）
集體研討（藍色筆）及個性化修改（紅色筆） 三、引導質疑，培養“閱讀批判”能力 1.品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時記下你的收獲。可以是關鍵詞，重點詞等等。也可與同桌小聲地進行交流，分享彼此的收獲。 2評讀：交流自己在讀書時的感受，隨機進行朗讀指導。 四、組織學生感知寫作特色，進行遷移練習 1小組內交流 說說自己怎樣選擇圖書？ 2 集體交流。 五作業 搜集關于讀書方法的名言警句和故事 。 郭屯聯校語文表格式教案板書設計：
教學反思：