《讀書要有選擇》導學案

 

學   案                                

內   容 11.讀書要有選擇 課 時   第1課時  年  級 六下 主   備  趙靜 使用者   使用日期   學習目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認識綠線內的2個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。 3、通過學習課文，培養學生的自學能力，讓學生樹立正確的讀書觀。 學習重、難點 了解可以選擇的讀物類型，學會選擇適合的讀物。   一、課前預習、課上反饋。     1、讀準下列字音。 陶冶    傳記    先賢    執著    因人而異 聆聽    教誨    領袖    征詢    日新月異 2、讀通課文（不少于3遍），想想每個自然段講了什么。 3、初知課文大意。 二、自由默讀課文，根據提示自學。 1、讀書為什么要有選擇？ 2、我們可以選擇哪些讀物？ 3、怎樣選擇讀物？       4、學會選擇讀物有什么好處？ 三、小組合作交流并在班級展示。 四、課堂目標檢測： 1、連線題。 真善美     智慧          成長的       業績 聆聽       情操          奮斗的       情操 啟迪       假惡丑        光輝的       足跡        陶冶       教誨          高尚的       財富 開闊       才干          執著的       歷程 增強       視野          寶貴的       追求 2、仿句填空。 走進文學名著，你可以從《三國演義》中感受到諸葛亮的忠誠與智慧；從《西游記》中感受到                              ；從《      》中感受到                   。 3、我們小學生可以選擇哪些讀物呢？課文給我們提出了       條建議，分別是： （1） （2） （3） 此外，