培養良好的學習習慣(12)
培養良好的學習習慣(12)
主備人：王琴
課前思考：
教學中弄懂圖意，明確要求。蘇教版小語教材“習慣篇”以圖片的方式直觀的向學生揭示出教學內容，教學時，要引導學生逐幅觀察，弄懂圖意，讓學生初步了解“讀萬卷書，行萬里路”及在實踐中運用語文的道理。通紅司，教材所展示的圖片就是樣子，也是我們教學所應該達到的目標。在指導學生觀察圖片、弄懂圖意的基礎上，對學生講明道理，使學生知道應該怎么做。要讓學生明白“讀萬卷書，行萬里路”和在實踐中運用語文的道理，并用以指導自己的語文學習活動，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識及在實踐中運用語文的習慣。
教學目標：
1、指導學生認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生明白"行萬里路，讀萬卷書"的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。
2、指導學生認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學重點：讓學生懂得在學好各門功課的基礎上，學會讀社會和自然這本無字的書。
教學難點：從小就要養成在生活實踐中運用所學語文的良好習慣。
教學準備：掛圖
教學過程：
第一教時
一、談話。
二、觀察第一、二幅圖
說說圖上有誰，在什么地方，干什么，他這時會想些什么？
交流：
第一幅 地點：天文臺；老師與學生參觀的是我國古代的天文儀器。看到儀器，想到勞動人民的聰明才智感到驕傲。
第二幅 在天文臺的天文展覽館內，墻上照片的內容：宇宙中天體或星球的照片。想到的：體現學生熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣就行。
三、繼續觀察第三、四幅的圖畫
要求：說說圖上的人物、地點，圖上的同學在干什么，會怎么想，有什么意義？
游覽中山陵和莫高窟，它的藝術價值及自己的感受。
故宮遠視圖。抓住故宮的規模雄偉、建筑技術高超的特點。
四、教師小結：
語文知識和語文能力，不僅可以從課堂上獲得，從課本中獲得，還可以走出課堂、走出課本，在社會上、在大自然中獲得，大千世界的萬事萬物，自然界里的各色景觀，處處有學問，處處有語文。在學好各門功課的基礎上，我們還學會讀社會和自然這本無字的書，這就是"行萬里路，讀萬卷書"的道理所在。我們同學從小就要養成在生活實踐中運用所學語文的良好習慣。
第二教時
一、學習第二、三頁圖畫。
1、要求學生從上到下的順序進行。左上角和右下角的圖最后觀察。
2、交流：
學校的閉路電視系統，左邊是控制室，幾位同學可以通過屏幕，知道全校的情況，也可以把信號傳送到預定地點。
學校的電視臺的播音室，通過攝像機和專門的線路，把畫面和聲音送到控制室，進行處理。控制室播音室的同學怎么樣工作？
第二行 同學在干什么，寫字、握筆姿勢，表情等？教師地站立寫字、懸腕的要求給予提示。
右邊的圖 先說說圖上的背景和參賽學生外貌、神態，再指名演講表演，學生給予評價。