《學會合作》教學設計
教學目標：
1、學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。
3、初步認識演講詞的結構特點，學習文中列舉典型事例說明觀點的方法。
4、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養學生團結協作、自我犧牲的精神。
教學重難點：
能聯系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的側重點的不同，培養團結協作、自我犧牲的精神。
教學準備：多媒體課件、實驗用具（玻璃瓶和七個彩球）
教學時間：兩課時
第一課時
一、故事導入，審題質疑
1、故事導入：某大公司是當地最有實力且員工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一場招聘測試是在一個雨天進行的。候選對象都端坐在公司的大廳內等待測試。大廳內已準備好一半人的雨傘。測試時間快到了，主考官說：“從這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊時間進場。”于是，大家爭先恐后地行動起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是最后一場考試。同學們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？
是那些共打雨傘的人。因為該公司認為：一個團體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作，他們需要的正是會合作的人。聽了這個故事，你們有什么體會？
2、揭示課題：看來，合作在現代社會中起著非常重要的作用，所以我們每個人都應該學會合作（板書課題：學會合作）。今天就讓老師和同學們共同合作，完成這一課的學習吧。
3、讀了課題后，你們有什么疑問嗎？生自由質疑。
（1）什么是合作？（2）為什么要合作？（3）怎樣合作？……
4、請大家帶著這些問題讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。
二、初讀課文，理清思路
1、出示自學要求：
（1）默讀課文，畫出文中不認識、不理解的字詞。
（2）借助課后生字的拼音，將課文讀正確，讀流利。
（3）思考：課文圍繞“合作”講了幾方面的內容，理清課文層次。
2、檢查自學效果：
（1）指名分節合作讀課文，要求段與段之間過渡自然，配合默契。
（2）指名回答課文講了哪幾方面內容，理清文章思路：
合作的重要性 → 怎樣卓有成效的合作 → 呼吁人們學會合作
(第1—3自然段) (第4—6自然段) (第7自然段)
（3）課件出示：查字典或聯系上下文，理解下列詞語的意思：
孤立、典范、悠揚、傾瀉、和諧、協作
顧名思義、 卓有成效、 情不自禁
分四人小組合作完成，看哪個小組合作得最好，在最短的時間內完成這項任務。最先完成者就是我們今天的小組合作典范，請他們來說說這些詞語的意思，并談談成功合作的原因。
齊讀生字詞。
3、指導書寫易錯生字。
三、布置作業
1、有感情地朗讀課文。
2、生字描紅。
第二課時
一、溫故探新，直奔重點
1、配樂曲朗讀課文。