孔子游春教案
教學過程：一、復習導入
1、默寫
師：同學們，我們已經初讀了《孔子游春》。有許多成語，為文章增添了許多色彩。聽寫一下，報一遍。
（桃紅柳綠、芳草如茵、司空見慣、意味深長，情不自禁，手舞足蹈）
一起來讀讀這些詞語。
如果有錯的，請訂正一遍。
2、復習課文內容
師：你能從這六個成語中選擇一些來說說跟文章有關的話嗎？
師：剛才兩位同學已經把這篇文章的內容說了。誰再來說說，這篇文章寫了哪些內容？
生回答。
二、分析課文
1、學習孔子的智慧
師：這節課，我們要在上節課的基礎上，繼續學習。人類要繼續生存學習，必須要從二千五百年前的孔子那里尋找智慧，這是諾貝爾獎獲得者發表宣言時講的話。
師：孔子真是我們的驕傲。他到底有哪些智慧？讓我們帶著這樣的問題，默讀全文。看看你在課文的什么地方會找到孔子的智慧？
生開始默讀。回答
(從第九自然段中很多詞看出來。“驚訝”，孔子的智慧跟別人不一樣，可以看出來。)
師：司空見慣是什么意思？
(習以為常的東西。)
2、學習道理
師：一般人看不出來，孔子就能從這里看出深奧的道理來。孔子就有這樣的智慧。看出什么道理呢？
(在第八自然段。讀關于水的一段。孔子看出水是真君子。)
師：同學們都關注到了第八自然段。我們一起來讀一讀，看看這深奧的道理你能不能懂。
(孔子有德行，他教弟子怎樣去觀察，他還很有情義。他也善施教化，他自己就是一個真君子。讀出孔子就是一個真君子。 )
(文章中只交待真君子的理由。從省略號可以看出，還有更多的真君子特點。)
(真君子，指一切美好品質的人。水和孔子都一樣，都是具有美好品質的。)
3、感受水的德行
師：孔子說的水的四個品性。有德行，讀懂了嗎？
（水像母親一樣，有德行。)
師：水是哺育一切生命的乳汁。文章有一個地方，把水的德行描繪出來。你發現了沒有？
(從第二自然段發現的。)
讀第二自然段，從這里發現水的德行。
師：如果沒有水的滋潤，泗水河邊的景色會有這么美嗎？你再來讀這一自然段，會有不一般的感受。誰再來讀。
個別學生讀。
師：你有不一樣的感受嗎？
（發現一切都是這么美。這一切，都是水帶來的。沒有水，就不會發現這么美。）
師：你不僅欣賞到了美景，還體會到了水的德行。一起來讀。
生齊讀。
4、感受水的其他品行
師：同學們，水的其他品行你能讀懂嗎？
（可以看出孔子和水一樣善施教化。孔子是一位善施教化的君子。）
師：真有智慧。一起來讀一讀。
生齊讀。
5、再次理解孔子的智慧
師：水是司空見慣的東西，孔子卻能從中看出深奧的道理呢？為什么呢？請瀏覽三到六自然段，把你發現的關鍵詞語圈畫下來。
(動情、沉思 )
師：你關注到了這個詞。動情是什么意思
(他已經把自己的情感融入了進去。)
師：還有一個詞，你發現了沒有？
(心情很不平靜。)
(凝望 )
師：這是他的神態，你能看出什么？
(在思考 )
師：因為動情，凝望，所以，他有智慧。孔子的智慧都凝聚在此，我們一起來讀一讀。
6、感受師生情誼和個人性格特點
師：我們來關注論智的一部分，請讀一讀，然后說說你的看法。
(從所有人都享受晚年的幸福。那時，經常打仗。)
(我從孔子和弟子的談話中看出，不像是師徒，更像是朋友。)
(孔子還是一個循循善誘的人。)