16、《最大的麥穗》（第一課時）
一、導入這堂課，老師將帶你們去旅行，做一次精神旅行。我們要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學大師——蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養。
現在，就讓我們一起走進——《最大的麥穗》。
二、讀書體驗“把握機會”
1、經過課前的反復練習，你們一定把課文讀得正確、流利。誰來展示一下？
2、[生站]你很有自信！現代人就需要充滿自信，自信的本身就是一種實力。相信你一定能把課文讀好。請讀①~②。
3、如果你們就是蘇格拉底，給學生提要求，既要讓他們聽得清，又要讓他們記得住。那么，蘇格拉底的話你會強調哪個字眼呢？大家都練一練，準備挑戰這位同學。
4、多元解讀：最大、只許進不許退、盡頭。
5、誰來展示③~⑤
6、蘇格拉底看到弟子們兩手空空，一無所獲地走到麥地的盡頭，他是怎樣開導弟子們的呢？課文的6將留給平時讀書機會較少的同學。[板書：機會]
7、你們很誠實，也很勇敢。表面上看來：眼前的讀書機會是老師給予的，實際上是你們自己爭取得到的。希望你們珍惜自己爭取的眼前的機會。
[生讀]
8、課文還剩最后一節，這次讀書機會只剩下一次了。如果你愿意抓住機會，就請你站起來展示自己的讀書水平。
真不少，你們都是善于抓住機會的人！
三、讀詞，理解課文大意
1、請看三組詞
①沉甸甸 顆粒飽滿 正音 這組詞寫什么?
②挑挑揀揀 兩手空空 你們發現什么?
③如夢初醒 不失時機 你又發現什么?
2、你能串連以上的詞語說說課文主要寫了什么?
師生填空——這就叫——抓住眼前的機會。
四、抓住重點，體會哲理
1、理想是需要的，現實是必要的，理想和現實的完美結合才是雙贏的，但首先要抓住眼前的機會。
2、短短的時間，你們基本明白了文章的所講的道理。接下來，如果你們能夠潛心默讀課文，與蘇格拉底對話，一定能找到他教育學生的獨到之處？
3、大學者蘇格拉底教育學生到底有什么獨到之處呢？老師愿意分享你們“發現”的喜悅。
①上課地點
②上課教材
③延伸出去想，僅僅是麥地可以當教室，麥穗當教材？
生活就是一本無字大書。哪里有廣闊的天地，哪里就有豐富的知識。
④道理的獲取：直接告訴學生一個道理不是讓學生少走很多彎路嗎？
⑤你們注意到蘇格拉底老師說的話。
a.……這是提出的一個要求
b.……他對弟子們發出的警告
c.……這是他對學生的啟發
是啊，蘇格拉底在這堂課上雖然只講了三句話，但他引得妙，點的精辟，他讓弟子們懂得：人應該追求遠大的[理想]
但實實在在地[抓住眼前的機會]，才是最重要的。
五、結尾點題，鋪設下節課內容。
蘇格拉底不光讓弟子們懂得了道理，也讓同學們收獲了一株“最大的麥穗”，不愧是個大學者！
抓住機會，展示讀書。
下節課，繼續徜徉其間，品味大學者的每一句話，體會弟子們的感悟，理解麥穗背后的聲音。