15 古詩四首
一、教學目標1、感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。
2、學會本課3個生字，能說出課文后第1題句子中6個帶點詞的確切意思，并能正確理解詩句。
3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。
4、能正確地背誦和默寫3首古詩。
二、重點與難點
重點：逐字逐句地理解詩的意思，邊讀邊想象詩歌描寫的情景；
難點：理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。
三、教學時間：2課時。
第1課時
教學目標
1、理解《贈汪倫》和《題臨安邸》兩首詩的內容和思想感情。
2、解釋有關詞語和詩句。練習朗讀，背誦和默寫這兩首詩。
教學過程
1、回憶學法，揭示課題。
(1)回憶背誦以前學過的古詩，說說學古詩的基本方法。出示學法：
理解課題，認識作者；解釋字詞，講說詩意；
聯系實際，發揮想象；感情朗讀，體會詩境。
(2)揭題。今天我們繼續運用上述方法來學習三首詩，要以學生自學為主。
2、指導學習《贈汪倫》。
(1)理解課題，簡介李白及有關本詩的故事。
(2)聽錄音，初知內容。
(3)解釋字詞，說說詩意。
○檢查自學情況，抽讀古詩。
○逐句理解.
理解第1句。“將放行”是什么意思?學生試答后，教師講述：我很快就要坐船離開這里了。
理解第2句。“踏歌”是什么意思?學生試答后，教師講述：忽然聽到岸上有人用腳步打著節拍，邊走邊唱的聲音。
這兩句主要寫什么?(主要是敘事，展示一幅離別送行的畫面。)
理解第3句。“千尺”是虛指，極言譚水之深，是夸張的說法。
理解第4句。“不及”是什么意思?學生試答后，教師講述；雖然桃花潭水有千尺深，卻比不上汪倫為我送行的情誼深。
這兩句詩用桃花潭來比喻汪倫的感情，以水深比喻情誼深。第3句詩用了夸張的寫法。
(4)總結。
○說說整首詩的意思。
○這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(珍視友情。)
○背誦這首詩。
3、指導學習。《題臨安邸》。
(1)理解課題，簡介詩人及有關的背景知識。
(2)聽錄音，初知內容。
(3)解釋字詞，說說詩意。
①學生自由讀古詩，看注釋理解，并提出不懂的地方。
②檢查自學情況，抽讀古詩。
③逐句理解。
理解第1、2句。
“休”是什么意思?學生試答后，教師講述：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，那些統治者在西湖邊上聽歌賞舞、尋歡作樂的生活到什么時候才能停止呢?
看圖幫助理解詩句含義。
理解第3句。“暖風”、“熏”、“醉”是什么意思?學生試答后，教師講述：暖洋洋的春風把這幫終日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。
理解第4句。
“直”是什么意思?學生試答后,教師講述：那些統治者簡直把這臨時避難的杭州當作者家汴州了，忘記了故都汴州，忘記了被異族侵占的半壁江山。
(4)總結。
①說說整首詩的意思。