《別擠啦》教學設計
一、導入點題：1、板書“擠”，請學生急速讀三次。
2、這讓你想到生活中的哪些現象？
3、你真想呼吁什么？相機板書課題。
二、學習內容
（一）學習第一小節內容
1、出示詩句：
“世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。”
2、學生反復讀。
3、理解“我”、“你”。
4、出示詩“所有的大門都敞開著，思想的王國是自由的天地。”
5、那大門怎樣的呢？有什么自由呢？請完成下面的填空。
“所有的大門都敞開著，這里沒有（）之分，在這里，我們可以自由地（ ）。”
6、出示句子，“你可以盡情追求，追求那人間最好的一切。”
7、學生反復讀。
8、“我要盡情追求，我在追求（ ）。”
9、當我們盡情地追求，享受這無盡的快樂，如果別人的追求傷害了你，你快樂嗎？或你們追求也傷害了別人，別人又還會快樂嗎？
10、出示句子“只要你得保證，保證你自己不使別人壓抑”
11、具體在我們的生活中又是如何的呢？
“當我（）時，我應當（ ）。”
12、小結。
13、指導朗讀第一小節。
（二）學習第二小節
1、下課時，你為了爭取時間，在飲水機前那長長的隊伍中，你擠出了自己的位置，但同時也擠走了你自己的文明，也擠走了別人對你的尊重，我們不要再擠了，這樣下去會擠走什么？
2、自由讀第二小節。
3、會擠走什么？
4、我們要留住這一切，我們該怎么做呢？怎樣才會問心無愧呢？
5、面對自己的心靈和行為，你問心無愧嗎？將第二節詩的“你”換在“我”，讀這一小節。
6、如果每個人都能做到問心無愧，那就不擠了，狄更斯的希望就實現了。
7、我們以“不擠啦”為題仿寫第二節詩，表達出你的希望。
（三）小結全詩。
三、板書
別擠啦
容納 自由追求
別擠啦 不擠啦
善良 問心無愧