《浪淘沙》教學反思
《浪淘沙》是一首借黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)詩人豪邁氣概和奮發(fā)有為精神的詩篇。詩人以生動形象的筆調(diào)、高度的藝術(shù)想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象。
《語文課程》標準要求學生誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。教學時，我先讓指名讀詩，要求讀準字音，讀通句子，其他同學邊聽邊思考這首詩主要寫什么。接著，讓學生自讀古詩，理解詩意。然后，讓學生再讀古詩，討論交流作者是怎樣展開想象描繪黃河的。學生通過一系列的讀與思，討論與交流，從中感受到黃河的雄奇、浩瀚、動蕩、偉大，感受到一種偉大的生命力，一種偉大的精神力量。最后，我組織學生進行背誦積累。通過自由背誦，小組賽背，齊背等形式，對古詩進行背誦積累。
學完這首古詩，我還布置一項課外作業(yè)，請學生利用課余時間搜集有關(guān)描寫黃河的詩歌，從而拓展學生的知識面。
依學情 定目標——《浪淘沙》教學設(shè)計【教學目標】1,認識1個字.2,能正確,流利,有感情地朗讀,背誦古詩.3,能借助注釋,結(jié)合圖畫,展開想象,理解詩句的意思,感受黃河磅礴的氣勢和作者豐富的想象,體會其表達的思想感情.4,感受詩句的優(yōu)美,品味詩...
古詩詞閱讀教學是十分重要的一部分,不僅能夠培養(yǎng)學生的語文能力與知識,還有利于學生文學修養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高。下面是第一范文網(wǎng)小編為你整理的《浪淘沙》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。...
教學內(nèi)容:教學《浪淘沙》教學過程:學習《浪淘沙》.1.初讀課文.播放錄音,范讀.自由練讀,指名朗讀,分男女生朗讀.2. 理解詩意.(1)分小組合作學習,根據(jù)查閱的有關(guān)資料,理解詩意.(2)全班交流,結(jié)合學生的交流,引導學生理解詩意.3.體會詩歌表達的...
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗摇！独颂陨场方M詩共九首，此其第一首。是劉禹錫穆宗長慶年間（821━824）任夔州刺史時所作。第九首末聯(lián)云∶“令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲。...
教學目標1、通過自學，大體理解詩意；2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫。3、使學生感受到大自然的美，體會作者對雄偉自然的贊美之情。。4、感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養(yǎng)學生的語感。...
依學情 定目標——《浪淘沙》教學設(shè)計【教學目標】1,認識1個字.2,能正確,流利,有感情地朗讀,背誦古詩.3,能借助注釋,結(jié)合圖畫,展開想象,理解詩句的意思,感受黃河磅礴的氣勢和作者豐富的想象,體會其表達的思想感情.4,感受詩句的優(yōu)美,品味詩...
教學目標：1、認識1 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、能借助注釋，結(jié)合圖畫、展開想象，理解詩句的意思，感受黃河磅礴的氣勢和豐富的想象，體會作者表達的思想感情。...
《涼州詞》與《浪淘沙》賞析涼州詞 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。古詩詞詞語解釋孤城：指玉門關(guān)。仞：古代七尺或八尺為一仞。羌：古代的一個民族。...
李煜 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。
教材分析本單元以“母親河”為主題，《古詩二首》是第三篇課文。其中王之渙的《涼州詞》描寫了戍邊士兵的還鄉(xiāng)情，寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯。雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但沒有絲毫的頹廢消沉，表現(xiàn)出盛唐詩人的廣闊胸懷。...
教材分析本單元以“母親河”為主題，《古詩二首》是第三篇課文。其中王之渙的《涼州詞》描寫了戍邊士兵的還鄉(xiāng)情，寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯。雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但沒有絲毫的頹廢消沉，表現(xiàn)出盛唐詩人的廣闊胸懷。...