《黑孩子羅伯特》教案設(shè)計(jì)
小羅伯特到底掏出的是什么？（善良的心、與白人交朋友的夢(mèng)想）4）就是這個(gè)生活在灰暗、破爛、充滿霉臭的黑人區(qū)里的羅伯特，就是這個(gè)被麗莎叫做小黑鬼的羅伯特，也正是這個(gè)被麗莎的爸爸稱為又蠢又臟的羅伯特。他掏出自己辛辛苦苦積攢來(lái)的錢，激動(dòng)地說(shuō)了句（生：給麗莎治病）他掏出自己的夢(mèng)想，迫不及待地說(shuō)了一句（給麗莎治病）他掏出自己那水晶般的心，滿含真情地說(shuō)了一句（給麗莎治病）5）此時(shí)此刻，還有什么，還有什么能代替這平平常常、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字。在這五個(gè)字的背后，我們看到的是羅伯特的善良和寬容。讓我們一起帶著自己的理解再來(lái)讀讀這動(dòng)人的一段話（齊讀11段）。老師接讀（12——14）的對(duì)話。求求您，老師！別再問(wèn)了。 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn) 大家齊讀15自然段。5、同學(xué)，您此時(shí)的心情怎樣？你仿佛看到了什么？你仿佛聽到了什么？ 6、從這里你體會(huì)到羅伯特是一個(gè)怎樣的孩子？ （板書：善良、寬容）三、感悟擁抱的內(nèi)涵，拓展延伸。1、遺憾的是羅伯特純真善良的淚水終也留不住麗莎的生命，一朵玫瑰花就這樣凋謝了，羅伯特來(lái)到葬禮上，因?yàn)樗胍?jiàn)麗莎最后一面，在葬禮上，他又一次落淚。請(qǐng)默讀文章倒數(shù)第2自然段，想想羅伯特這一次為什么落淚了？2、這個(gè)擁抱代表著什么？ 當(dāng)他被別人叫做小黑鬼的時(shí)候他哭了嗎？當(dāng)他打工想賺點(diǎn)錢來(lái)買飛機(jī)模型卻遭人白眼的時(shí)候，他哭了嗎？他和自己的媽媽整日生活在骯臟、灰暗、霉臭的地方，他沒(méi)有哭。可是此時(shí)此刻，他卻淚流滿面，他到底為什么哭了？3、一朵玫瑰花凋謝了，一片玫瑰花卻開放了，它開得好紅啊。它開在羅伯特幼小的心里，它開在麗莎爸爸的心里，她開在我們每一個(gè)人的心里。作為人類，每一種膚色都漂亮，因?yàn)樗巧咸斓亩髻n；每一種膚色都健康，因?yàn)樗巧膶懻妫恳环N膚色都值得尊重，因?yàn)樗际歉哔F的顏色。 4、1963年，美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖——馬丁、路德金在他的講話中這樣說(shuō)到：（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們用慷慨激昂的語(yǔ)氣一起來(lái)演講這段話。（齊讀）5、小羅伯特為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)美國(guó)黑人兒童的夢(mèng)想，而忍痛放棄了自己夢(mèng)寐以求的戰(zhàn)斗機(jī)，用自己金子般美好的心靈融化了麗莎父親心中種族歧視的堅(jiān)冰，贏得了百人的尊重。教堂外面的玫瑰花開得好紅啊！這是怎樣的玫瑰花啊，黑孩子羅伯特的故事又帶給你怎樣夢(mèng)想呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)寫一寫。（音樂(lè)伴奏——讓世界充滿愛(ài)）6、 學(xué)生讀自己寫的句子。老師總結(jié)，世界和平一家是我們美好的愿望，只要我們心中有愛(ài)這個(gè)理想一定會(huì)是實(shí)現(xiàn)，（板書：愛(ài)） 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn) 教學(xué)反思教學(xué)片斷實(shí)錄 反思語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。高段閱讀教學(xué)，特別要“培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。”《黑孩子羅伯特》一文是一篇以寫人為主的記敘文，作者寫出了主人公為了實(shí)現(xiàn)與白人孩子麗莎友好相處的夢(mèng)想而忍痛放棄夢(mèng)寐以求的戰(zhàn)斗機(jī)的那份堅(jiān)強(qiáng)與寬容。文章沒(méi)有直接贊美黑孩子羅伯特的話語(yǔ)，然而羅伯特美好心靈卻蕩滌著讀者的靈魂。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”教師備課要抓住重點(diǎn)，善于捕捉作品中能從宏觀上指導(dǎo)學(xué)生閱讀的要點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案。教師的導(dǎo)，應(yīng)該是可以起到“一石激起千層浪”的導(dǎo)。本文為讀者展示了羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面，學(xué)生通過(guò)這些畫面，全面了解了羅伯特的經(jīng)歷、心理感受，從而從心靈深處受到了震撼。