一、 創設情景，導入新課1、 多媒體展現奧運格言奧運格言：更快，更高，更強。體育就是和平重要的是參與，不是勝利2、 多媒體展示顧拜旦生平顧拜旦（1863－1937）法國巴黎人，男爵。...

一、 創設情景，導入新課1、 多媒體展現奧運格言奧運格言：更快，更高，更強。體育就是和平重要的是參與，不是勝利2、 多媒體展示顧拜旦生平顧拜旦（1863－1937）法國巴黎人，男爵。...

第一課時 1、創設情境，導入新課。 多媒體展示奧運集錦畫面，提問：這些畫面都與什么有關？談談從這些畫面中你感覺到了什么？ 畫面有：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎臺上等等。...

一、 創設情景，導入新課1、 多媒體展現奧運格言奧運格言：更快，更高，更強。體育就是和平重要的是參與，不是勝利2、 多媒體展示顧拜旦生平顧拜旦（1863－1937）法國巴黎人，男爵。...

班 級六（3）班學 科語文教 師薛娥時 間2009年 10 月 18 日 星期日學 習內 容大課題體育學時共 2 學時本節內容體育頌第1學時三維學習目標1. 認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。2. 理解詞語，積累精彩的語句。...

一、導入：（創設情景，導入課文）（課前：呈現一幅熱烈的運動場開幕的圖片并配以背景音樂《運動員進行曲》——營造氛圍）師：剛才這首曲子大家熟悉嗎？我們通常在什么場合聽見它呢？生：熟悉。...

《體育頌》是現代奧林匹克運動會的創始人——顧拜旦于1912年第5屆奧運會在瑞典斯德歌爾摩舉行時，用筆名發表的一篇優美動聽的散文詩。該作品獲得了首次舉辦的奧林匹克文學藝術比賽金質獎。這篇作品在當時產生了巨大的轟動效應。...

《體育頌》的審美價值詩歌同一切文學藝術一樣，其審美功能是以藝術性為基礎的。人們閱讀文學作品，是以藝術形象和形式為依據,引發起富于感情、聯想和想象的藝術思維活動，達到情緒、感覺上和心靈上的美感；同時，人們的身心情感在這過程中...

一、 基礎知識及運用：1、 給下列加點字注音：歡娛 塑造 勻稱 協調 詭計 矯正 畸形 桂冠 警惕 計較 墮落 卑鄙逾越灰蒙蒙2、 給下列拼填漢字：chén xī yú yuè guǐ jì róng yù（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）jǐng tì...

教學目標：1、認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。2、體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。3、訓練學生有感情地朗讀文章的能力。教學重點：在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。...

【同步教育信息】一. 本周教學內容：單元主題：體育單元課文：《體育頌》《把掌聲分給她一半》《體育頌》教學目的：體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系；訓練我們有感情地朗讀文...

教學目標1、學會8個生字，認識12個生字。2、理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。3、有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。...

《體育頌》教學反思《體育頌》高歌了體育所蘊含的偉大精神，是一篇文筆優美的散文，但由于此文是譯文且文章語句凝練，對于小學生來說，在理解其深刻句子的含義上存在著難度。...

現代奧林匹克運動會從創辦到1912年舉行第5屆奧運會前夕，奧林匹克運動在西方世界被蒙上了一些陰影，發生了變異，暴露出了不少弊端。加拿大學者托瑪斯?貝德斯基在《體育與民族主義》一文中就指出：十九世紀前半葉是民族主義概念為人們接受...

[教學目標]1.體會詩歌的思想感情。2.領會比喻、擬人等手法的作用，理解關鍵詞的深刻含義。3.正確領會體育的真正內涵，認識現代體育對人類產生的巨大影響。[教學重難點]體會詩歌的思想感情。理解關鍵語句的深刻含義。...