學步 優秀教案
主備人 劉婷婷 復備人 復備時間 本學期總第 課時 本單元第 課時 授課日期 課題 學步 課型 新授 教學 目標 1、了解課文內容，學習作者用第一人稱對人說話的寫作方法，分析關鍵語句的含義，體會“走路”和“生活”的內在聯系，感悟文章的主題思想。 2、激勵學生要不畏艱險，以極大的勇氣和毅力走好自己的人生之路。 重點、 難點 1、 結合自己學步時的真實的體驗，有感情的朗讀課文，體會作者的感情變化。 2、 感悟勇敢地、腳踏實地地實地走好人生旅途的哲理。 3、理解文中“你的生活從此開始有了全新的內容和意義”“你要勇敢地走，腳踏實地地走。” 的含義。 教具 嬰兒學步圖片 教學方法 教學過程 復備內容 一、激趣導入 1、師敘述：時光飛逝，轉眼同學們就要小學畢業了，回顧這十多年你們走過的每一步，就好似一曲曲動聽的歌，那份快樂時時洋溢在心頭。今天讓我們一同回到呀呀學語，蹣跚學步的時候吧！ 2、齊讀課題。 二、了解作者 這是著名作家趙麗宏寫的散文，作者用第一人稱對人說話的寫作方法，在向我們娓娓道來。趙麗宏：著名詩人、散文家，中國作家協會會員,上海作協副主席。 1951年出生于上海，其散文創作被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》《雨中》《雨中的鴿子》《學步》。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩集、散文集、報告文學集。作品曾數十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優秀散文集獎。讓我們走進《學步》去看看表達了作者怎樣的感情，又引申出了怎樣的人生哲理吧！ 三、 初讀感悟，體會兒時情景。 1、 通過預習，同學們對課文已經有了一些了解了，現在將自己印象深的段落讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。 2、 課文中出現了一些生字新詞，我們一起讀一讀，看課件讀準字音。（注意潛伏、咧開嘴） 3、課文圍繞著一個什么事情來寫的？（兒子學走路）同學們你們是什么時候學會走路的呢？當時你父母的心情是怎樣的？最難忘的場景是什么？生充分說。 4、勾劃出與你學步時的情景相似的句子。 5、將“你”改成“我”，以“小時候，我是這樣學步的……”句式開頭，自己讀一讀。進行交流，要求學生以朗讀的語氣表示，真實的體驗配以完美的句子。 6、自己當時的心理感受如何（自豪、興奮、勇敢、新奇、堅持不懈……）師相機板書，為什么會有這種感受呢？然后請生用體會到的語氣再讀給同桌聽。 7、欣賞嬰兒學步的圖片，思考：從嬰兒的學步中，你體會到什么？再把自己想象成文中的兒子，完成填空：你咧開嘴笑了，似乎在說：“（ ）”。看看課件中，父母的表情，體會到父母看到兒子會走路的既興奮又緊張的心情。再想一想：兒子會走什么樣的路？體會孩子學步的艱辛。 四、細讀感悟，體會父母的愛。 1、過渡：無論是怎樣的路，兒子都在大膽地走。面對如此優秀的兒女，父母的感受又會如何呢？請用波浪線勾畫描寫父母關愛孩子的（語言、動作、心理活動的）句子并批注體會到的父母的心情。（課件出示學習步驟：找句子、劃詞語、讀一讀、寫心情、讀出情。） 匯報： （一）體會父母的驚喜與擔憂之情。（讀句子——說體會——再讀） （1）兒子，你居然會走路了！我和你母親永遠不會忘記那一天。母親偶一回頭，突然…… 抓“居然”“永遠不會”體會父母非常驚喜。除了驚喜更多的是什么心情？（擔憂） （2）當你母親沖過去一把將你抱起來時，你卻掙扎著拼命要下地。 抓住“沖過去”體會母親對孩子的關心與愛護。（師補充舉例：自己孩子沒有學步的照片） （3）兒子，你不會想到，在你學步的路上，處處潛伏著危險。 抓“處處潛伏著危險”，想象會有哪些危險呢？體會父親對孩子的擔憂與無微不至的關心。 （4）我們在你身后，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割…… 體會出父母的心痛和愛。5自然段描寫很詳細，我們來體會學步要付出的艱辛和代價。拓展將來會有哪些艱辛，然后體會：人生之路不易，它遠比學走路艱難千萬倍，要付出更大的代價。 （5）但愿你不要失去剛學步時的那份勇氣。 （人生之路遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。這是父母的擔心和企盼。給孩子提醒：人生之路，曲折坎坷，不要因為跌倒就失去剛開始的那份熱情和勇氣。） 過渡：孩子的學步讓做父母的無比驚喜與擔憂，充滿濃濃的愛。從文中作者對自己有這樣一個兒子自豪的話語中，我們還能體會到父母對孩子由衷的贊美。請找找表達父母贊美之情的語句。 （二）體會父母的贊美與期望之情。 1、你似乎對平坦的路不感興趣,哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。只要不摔倒,你總是樂此不疲。（重點理解：樂此不疲。即：形容人對某件事情非常喜歡不顧身體疲倦。贊美兒子的勇敢）有感情地讀。 2、你的生活從此有了全新的內容和意義。理解“全新的內容”和“全新的意義”分別指什么？（內容：從無法支撐小小的身軀到能獨立行走對孩子來說是一個重大的飛躍，從此能獨立行走到他想到的地方，是非常奇妙與美好的感覺。同時也預示出未來人生的曲折，這也是“走路”與“生活”的內在聯系。意義：從此踏上人生之路。） 用關聯詞連接“不但……而且……”再讀該段落。 3、師說：有一次摔得最嚴重，留下了學步的代價和紀念。父親雖心疼，但仍寄予兒子什么？是啊，期望。期望兒子怎樣？引讀課文六自然段。（師板書：勇敢地走，腳踏實地地走）：理解：腳踏實地。即：做事踏實，不虛浮。充分談出自己對這句話的理解。說說你打算怎樣走未來的人生之路。 4、師小結： 人生只有學步，才能邁步，直至成長。在作者眼中，兒子學步的意義就在于他開始邁上了漫長的人生之旅。因此，父母會驚喜、贊美、還有擔憂和期望。 五、拓展理解升華感悟 1、面對父母的一片深情和良苦用心，你想說什么，在“我的視角”里寫幾句。指名說。 2、師總結：我們每個人都要經歷由稚嫩到成熟的過程，從幼兒時期邁開艱難的第一步起，就開始了我們人生的漫長旅途。這最初的幾步，涵蓋著父母的欣喜與擔憂，這最初的幾步，飽含著父母對我們的美好期望與祝愿，這最初的幾步，對于我們來說有非常重要的人生意義！人生道路是坎坷的，我們應該鼓勵自己像學步那樣有沖勁、有勇氣、有信心，勇敢地走，腳踏實地地走。同學們讓我們拿出百倍的勇氣與信心迎接人生的考驗與挑戰吧！ 《學步》父母對兒女人生之路的期望，希望兒女戰勝困難，走好人生的每一步。 板 書 設 計 學步 驚喜 擔憂 贊美 期望 勇敢地走 腳踏實地地走 教 學 反 思