《琥珀》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：1、理解科學(xué)家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù)。
2、體會文章的敘述順序。
3、學(xué)習(xí)12個生字新詞，有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解、想象能力。
教學(xué)重點：1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。
2、體會科學(xué)家合理想象的依據(jù)。
3、理清文章的敘述順序。
教學(xué)難點：理解科學(xué)家想象的依據(jù)。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：c ai課件、課前收集有關(guān)琥珀的資料。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課12個生字、新詞，整體感知課文。
2、了解文章敘述順序并與《黃河象》的敘述順序作區(qū)別。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課生字、新詞；了解文章敘述順序。
教具準(zhǔn)備：課文錄音帶；琥珀實物。
教學(xué)過程：
一、實物激趣，引入課題
1、出示實物（琥珀），問：同學(xué)們你們知道老師手里的這塊東西是什么嗎？（學(xué)生：琥珀。）它是什么樣子的？（由學(xué)生各抒己見）
過渡：今天我們就一起來學(xué)習(xí)《琥珀》這篇課文，但課文里的琥珀不同一般的琥珀，它是什么樣子的呢？大家一起來學(xué)課文就知道了。
二、聽錄音讀文。
1、邊聽邊給自然段標(biāo)序號，并劃出不理解的詞語。
2、學(xué)生提出質(zhì)疑。
三、學(xué)習(xí)生字新詞
1、出示生字（不注音）指名認讀→指名板演注音→小組拼讀，齊讀。
2、分析字形（由學(xué)生說出自己記字方法）
3、理解詞義。
四、自由朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。
1、自由朗讀課文。
2、小組討論（填空）：課文先寫＿＿，再寫＿＿，最后寫＿＿；《黃河象》先寫＿＿再寫＿＿最后寫＿＿。
3、小組匯報。
五、作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字新詞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。
2、體會科學(xué)家合理想象的依據(jù)。
教學(xué)重、難點：了解琥珀的形成過程。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、談話。
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《琥珀》一文的生字新詞，了解課文的寫作順序，也對琥珀有了初步的認識，那想不想對琥珀有更多的了解？
2.cai課件出示琥珀的圖片。（圖片內(nèi)容：琥珀形成的簡介、琥珀的各種顏色、琥珀做成的飾品）
二、學(xué)習(xí)第18自然段。
1、今天，我們要研究的這塊琥珀是什么樣子的呢？請找出有關(guān)段落讀一讀。
2、指名朗讀。
3、出示課文琥珀圖片（讓學(xué)生用自己的話說說琥珀的樣子）。
4、齊讀。
二、學(xué)習(xí)第2——12自然段。
1、過渡，課文除了描寫琥珀樣子外還寫哪些方面的內(nèi)容？（指名：琥珀的形成、琥珀的發(fā)現(xiàn)）
2、出示自畫圖畫（根據(jù)課文畫的琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程，但順序混亂。）
3、自由地、輕聲地朗讀課文，然后給圖畫排列順序。（指名演示）
4、指名找出圖畫相應(yīng)的段落朗讀。
5、cai課件出示有聲視頻——琥珀形成的過程，學(xué)生進一步了解琥珀的形成過程。
6、看完視頻后，出示問題：[討論：琥珀的形成分成幾個階段？它需要哪些條件呢？]（指名讀）
7、小組同學(xué)討論，合作完成上述問題，并寫在事先畫好的琥珀圖四周，教師巡視幫助。
8、全班匯報交流。學(xué)生讀出相關(guān)句子，歸納松脂球形成的相關(guān)條件。
9、說說為什么需要太陽光熱辣辣的，這會對松脂球的形成起到什么作用呢？指名讀相關(guān)句子