《可愛的中國》教學設計
教學目標
掌握本單元生字、新詞，理解并能靈活運用。抓住重點詞語理解課文內容，引導學生體會作者熱愛祖國的情感。引導學生反復誦讀，整體上體會和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發和感染。鼓勵學生從各個方面交流自己的閱讀感受。
教學重點抓住重點詞語理解課文內容，引導學生體會作者熱愛祖國的情感。
教學難點引導學生反復誦讀，整體上體會和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發和感染。鼓勵學生從各個方面交流自己的閱讀感受。
教學準備課件、搜集方志敏及舊中國的資料。
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：檢查學生預習情況，初步感知課文內容。
學習過程:
一、導入：
1、我們的祖國是一個有著五千年悠久歷史的國家，近些年來，祖國的變化日新月異，作為炎黃子孫，我們無比驕傲和自豪。同學們，如果讓你來形容自己的祖國，你會用怎樣的詞語來形容？
2、學生說。（如：親愛的祖國、偉大的祖國、騰飛的祖國等）
3、人們常常把祖國比作母親，你覺得這位母親可愛嗎？今天我們就一起走進課文《可愛的中國》。
4、這篇課文是中國共產黨早期領導人之一的方志敏在獄中，關于作者和當時的背景，你有哪些了解？（師適當補充）
方志敏，中國共產黨早期領導人之一，無產階級革命家。積極參加“五四”新文化運動和五四運動，1922年加入中國社會主義青年團，1924年加入中國黨，參與創建江西的中國共產黨、團組織。曾任江西省農民協會秘書長、主席，領導農民運動。參與創建贛東北革命根據地和中國工農紅軍第十軍。1934年，率部北上抗日，被國民黨軍隊逮捕入獄，1935年8月6日，英勇就義。在獄中，他受盡酷刑，寫下了《可愛的中國》、《清貧》等文章�！犊蓯鄣闹袊吩婶斞赶壬鸀楸４妫夥藕蠊_發表。
二、初讀感知：
課件出示自讀要求：
1、自由朗讀，讀準字音，讀通語句。
2、思考課文主要講了什么內容，哪些內容給你留下了深刻的印象。
3、在不懂的地方做上記號。
三、練習朗讀，初步感知課文的主要內容
1、課件出示課文中的生字詞語。2、指名分自然段讀課文，評議。
3、理解課文的主要內容。
四、緊扣課題，尋找句子，理解“可愛”
1、同學們，課題中有“可愛”這個詞語，首先，讓我們快速默讀課文，畫出文中表示中國可愛的句子。
2、交流。
3、課件出示：
（1）朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們和我有一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
（誰來讀好這句話？你從哪些地方可以看出中國可愛呢？學生交流讀。）
（2）中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運河，這就證明中國民族偉大無比的創造力。
（誰來說說自己對這句話的理解。有感情的讀一讀。）
（3）朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！這時，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。
（說說自己的感受，一起朗讀這段話，要讀出身為中國人的驕傲與信念來。）
作業設計
1、摘錄課文中的佳詞佳句。
2、寫寫自己學完課文后最深的感受。