《野草》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“骼、筍、礫、掀、棚、剖”，理解“小草、盆花、瓦礫、石塊”等詞的含義。
2、了解作者及時(shí)代背景。
3、理解課文重點(diǎn)句子的意思，揣摩本文象征手法的運(yùn)用。
4、體會作者贊美小草生命力的頑強(qiáng)以及力量的偉大的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主旨及作者所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者寫作意圖，理解象征手法的運(yùn)用。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，掃清文中字詞障礙。
2、了解課文作者及寫作背景。
3、理清文章脈絡(luò)，初步感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，掃清文字障礙，理解文中的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)，初步感知課文內(nèi)容。
一、導(dǎo)入、板題。
1、以古詩導(dǎo)入。
2、師板題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示小黑板，同上）
三、簡介作者及寫作背景。
1、作者簡介。（師生共同完成）
2、教師介紹寫作背景。
四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、生自讀課文。（生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，再自學(xué)文中的生字詞）
2、師出示小黑板，檢查自學(xué)、預(yù)習(xí)情況。
（1）給下列字注音：
骼（ ） 筍（ ） 礫（ ） 掀（ ） 棚（ ） 剖（ ）
（2）給下列多音字注音并組詞：
種 結(jié) 哄
（3）結(jié)合上下文理解下列詞語。
紛紜： 生機(jī)： 顯現(xiàn)：
悲觀： 傲然： 哄笑：
3、在練習(xí)本上寫一寫這些字詞。
五、認(rèn)真閱讀課文，自主學(xué)習(xí)。
1、生用自己喜歡的方式朗讀課文。
2、指名讀課文。
3、思考：
（1）本文中寫了哪些事物？分別是什么？主要寫了什么內(nèi)容？
（2）作者為了突出種子力氣大，舉了哪些例子？
4、匯報(bào)交流。
六、合作探究，完成下列問題。
1、認(rèn)真閱讀課文，理清文章脈絡(luò)。
2、討論：課文可以分為幾部分，每部分寫了什么內(nèi)容？請用簡短的話語概括出來。
3 、文章突出了野草的哪些特點(diǎn)？贊頌了野草的什么精神？
4、匯報(bào)交流。
七、拓展延伸。
讀了課文，你得到了什么啟示？請同學(xué)們拿起筆來寫一寫。
（1）假如你是悲觀的種子，飄落在石縫里，此時(shí)你遇到了野草，它會跟你說 。