《可愛的中國》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
《可愛的中國》是北師大版六年級語文下冊第三主題單元《珍惜》里的第一篇精讀文章，是中國共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人之一方志敏同志在獄中遺作的節(jié)選部分。文章揭示了70多年前中國江山破碎國弊民窮的狀況，文字優(yōu)美，富有感染力。通篇文章洋溢著作者方志敏對祖國的滿腔熱忱，表達(dá)了他要改變凄涼現(xiàn)實的急切心情和對未來中國充滿希望充滿深情的愛國情懷。
學(xué)生分析：
泡在蜜罐中成長的孩子，并不理解舊中國飽受的欺凌和壓迫，要突破這一難點(diǎn)，必須結(jié)合大量的圖片資料，以宏大的歷史背景為支撐，讓學(xué)生了解中國屈辱。文章語言凝練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可以讓學(xué)生在反復(fù)朗讀品味的基礎(chǔ)上，從整體上體會和把握作者的思想感情，從而以情激情，受到啟發(fā)和感染，與作者形成情感共鳴。
教學(xué)目標(biāo)：
1、給課文分部分，歸納中心意思，深入理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，體會方志敏對祖國的滿腔熱情，感受他要改變凄涼現(xiàn)實的急切心情和對祖國光明未來的堅定信心。
3、學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會服務(wù)、報效祖國。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會服務(wù)、報效祖國。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
首先請同學(xué)們看一段錄像（方志敏簡介），說說你想到了什么？
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)方志敏所寫下的這篇不朽之作《可愛的中國》（板書課題）
二、 精讀
1、 回顧課文，這篇文章主要講了什么內(nèi)容？（板書：目前、將來）
2、 中國的目前是一個什么樣的景象呢？默讀課文，圈出文中相關(guān)的內(nèi)容，在旁邊做好評點(diǎn)。
3、 學(xué)生匯報（學(xué)生說到哪段就講哪段）
⑴（第四段第一句）你能抓住重點(diǎn)詞語來理解，非常好。江山破碎、國弊民窮，多么凄慘的社會啊，你再讀一讀。
⑵（第四段中間）同學(xué)們，看看這些貪婪的吸食鴉片的人吧�。ǔ鍪緢D片）看看這些吃不飽、穿不暖的窮人吧，你此時此刻的心情如何？（傷心）帶著傷心來讀。你們恨不恨帝國主義（恨）把你心底的恨讀出來。
⑶聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對，十分對！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了�。� 4個“難道？”變顏色，你從4個難道了解到了什么？ 學(xué)生交流 這四句是母親說的嗎？（罵的）為什么要罵？母親似乎在罵什么？懷著什么樣的心情去罵？（讀）這段在語言上有什么特點(diǎn)？它有什么作用？）
⑷朋友，從崩潰毀滅中，救出中國來，從帝國主義惡魔生吞活剝下，救出我們垂死的母親來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲救中國民族的獨(dú)立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國民眾起來斗爭，都手執(zhí)武器，去與帝國主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭，將他們打出中國去，這才是中國惟一的出路， 也是我們救母親的惟一方法，你們說對不對呢？讓我們來看這一句。齊讀。交流（抓“刻不容緩”），我想同學(xué)們此時此刻的心情和方志敏一樣，和許多愛國人士相同，都非常的沉痛，就在江山破碎、國弊民窮的時刻，方志敏向我們發(fā)出了深情的呼吁。（讀）唯一的方法，唯一的出路是什么？（讀）如果你是當(dāng)時一個有血有肉的中國人，你會怎樣做？ 學(xué)生交流 抓住兩個“惟一”