《美猴王》教案
一、教學目標
（一）能識讀運用以下詞語： 鐫 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地設 滔滔不絕 力倦神疲
（二）課文的線索：掌握故事的情節，能分析石猴是怎樣成為“美猴王”的。
（三）通過動作、語言描寫塑造一個集“猴”“神”“人”特點于一身的藝術形象：能找出課文中描寫石猴動作、語言的語句，能具體分析哪些語句表現了猴的特點、哪些語句表現了神的特點、哪些語句表現了人的特點。
二、課時安排 2課時
三、教學過程
第一課時
（一）活動導引
1課前預習。要求如下：
①讀準字音，注意查檢工具書。
②讀清字義，注意古白話字詞與現代漢語的不同。
③ 讀懂背景材料，本文是從神話小說《西游記》第一回節選出來的。《西游記》共100回，主要寫美猴王——孫悟空戰勝妖魔保護唐僧去西天取經的故事。《西游記》是一部神話小說，神話是以神為中心的古代傳說。古代人不能分清人和神的觀念，認為天地萬物都具有同人一樣的生命，往往借神話去說明一切，把它作為一個民族的共同信仰。這些神話在民間廣泛流傳，經過后人不斷加工而寫成的小說，叫做神話小說。
全書可分為三個部分：
第一部分（第1—7回），敘寫孫悟空的歷史，交代他被眾猴擁立為王，得道成仙，大鬧天宮，結果被如來佛降伏在五行山下；
第二部分（第8—12回），寫唐僧取經的緣起，包括如來佛造經，唐僧出世，魏征斬龍，唐太宗冥游，唐僧應詔出發取經；
第三部分（第13回—100回），寫取經的經過，這是全書的主體，主要寫孫悟空保護唐僧前往西天取經，途中戰勝八十一難，終于完成任務。
這里節選的是全書的開端，寫美猴王的來歷。以后的故事都是從這里生發出來的。
2開課導語
①可從學生熟悉的孫悟空大鬧天宮引入。
②可從學生熟悉的電視連續劇的插曲引入。
③可從相關的圖片資料引入。
今天我們就來學習從《西游記》中節選出來的一篇課文——《美猴王》。
（二）活動過程
1略讀活動
略讀的要求：
①不必探究詞句，快速閱讀全文以初步了解課文故事梗概，理清石猴成為“美猴王”的故事情節。
②找出課文中描寫石猴動作、語言的語句，能具體分析：哪些語句表現了猴的特點，哪些語句表現了神的特點，哪些語句表現了人的特點。
2思考活動
學生活動要求：思考略讀前老師提出的兩個問題，討論形成自己的看法并備足理由。
教師輔助策略：簡介小說的一般常識，啟發學生結合“思考與練習一、二”，作出歸納。巡視課堂，及時幫助解決思考中的疑難問題。