北師大版小學語文六年級下冊四 生命 《》教案
單元分析：
“生命”是人類永恒的話題。本單元圍繞“生命”這一主題，寫了五篇課文——《野草》、《琥珀》、《人生禮贊》、《生命奏鳴曲》、《孟子語錄》。這些課文對學生的生命意識都有潛移默化的教育影響作用，具有豐富的人文內涵，對學生情感、態價值觀具有感染和熏陶作用，有助于引導學生了解生命、關愛生命、珍惜生命。
人生禮贊
教學內容分析：
《人生禮贊》是一首抒情詩，作者用充滿激情的筆調，激勵人們“在世界這個遼闊的戰場中，在人生這個壯麗的舞臺上”，我們不能“聽從”命運的驅使，不要一味的“空想未來”，也“不要懷戀過去”，而應該“行動起來”， “振奮起來”，“不斷追求，有所作為”，激勵人們永遠滿懷理想和期望。全詩語句鏗鏘，讀起來朗朗上口，給人一種奮發向上的激勵和感染。教學時要緊緊抓住朗讀這一環節，讓學生在讀中去領會文章的感情。
班級情況介紹，學生特點分析：
本班共有學生56人，男生34人，女生22人。其中一人是教師子女，其他全是農村戶籍。有很多還是留守兒童。由于學生幾乎全來自農村，普通話欠標準，對有感情的朗讀課文有很大的困難，尤其是詩歌朗誦，需要教師指導。
教學目標： 能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。
教學重點： 有感情的朗讀詩歌，體會詩歌所贊頌的奮發向上的精神。
教學難點： 如何引導學生有感情的朗讀詩歌。
教學時數： 一課時。
教學過程：
一、激發感情，導入。
我們這個單元的主題是“生命”，前兩篇課文 不同的形式詮釋著生命的內涵。同學們，你想過自己要過一個怎樣的人生嗎？（學生交流，然后教師結合交流引導）
是啊，自己的人生要自己把握，他就在我們腳下，平凡中要有精彩。今天，讓我們一起去聽聽19世紀美國偉大的浪漫主義詩人朗費羅的心聲吧。（板書課題）
二、簡介作者。（教師講解，學生快速記筆記）
19世紀美國偉大的浪漫主義詩人，生于1807年2月，《人生禮贊》選自他的第一部詩集《夜吟》。他一生創作了大量的抒情詩、歌謠、敘事詩和詩劇。他的詩歌在美國廣為傳誦，在歐洲受到贊賞。
三、題解。（引導學生交流對禮贊的理解，然后教師根據實情點撥）
“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。這個詞表明了詩人的人生態度和全詩的抒情基調。
四、初讀，整體感知。
學生用自己最喜歡的方式讀這首詩，邊讀邊思考：這首詩主要寫了什么？有哪些詩句讀不懂？然后教師范讀，讀時要求學生根據教師的朗讀標出個別語句的停頓。
五、再讀，引導探究。
學生有感情的齊聲朗讀后，引導概括詩歌主要的內容，指出不理解的詩句。然后教師引導，鼓勵學生積極發言并根據學生回答的實情點撥，板書關鍵詞句。最后，在充滿感情的齊聲朗讀。
這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調，激勵人們在人生“遼闊的戰場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿懷著理想和期望。”