秦始皇陵兵馬俑
教學(xué)目標
1、學(xué)會運用找關(guān)鍵詞的方法歸納主要內(nèi)容。
2、積累詞語。
3、研讀課文，深入了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與相互合作交流的能力。
4、感受古代勞動人民的偉大，有感情地誦讀課文。
教學(xué)重點難點
研讀課文，深入了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與相互合作交流的能力。
教學(xué)準備 學(xué)生收集有關(guān)秦始皇兵馬俑資料
課件
教學(xué)過程 第一課時
一、明示目標
1、導(dǎo)入：幾年前，比利時的《列日報》，登載了一則消息，用充滿激情的語言，向讀者呼吁：“親愛的讀者，快去美術(shù)宮看看，當(dāng)我們還在漫長的黑夜里時，中國人在干什么？”這是指的什么呢？原來指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。
2、今天，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一遭，好嗎？（板書課題）
3、教學(xué)“俑”。
二、初始通讀
1、 快速瀏覽課文，看一看課文是從哪些方面介紹秦始皇陵兵馬俑的。
明確：地下大軍 高超藝術(shù) 制作技術(shù)
2、自讀：學(xué)生自讀全文，遇到生字、不理解的詞、句分別用規(guī)定的符號作上記號。嘗試著自行解決。
3、檢查：
課件出示生詞認讀，正音。
交流對詞語的理解。
4、請同學(xué)們再一次自讀課文，最吸引你的地方，可以美美的多讀幾遍。把自己的感覺簡單寫一寫。
三、布置作業(yè)
熟讀課文，繼續(xù)收集有關(guān)資料。
第二課時
一、 激趣導(dǎo)入
1、讓我們與兵馬俑的距離再近些，請看大屏幕。
你能用自已喜歡的詞來贊贊秦始皇兵馬俑嗎？（栩栩如生、雄壯、美麗……）
2、秦始皇兵馬俑：偉大、神奇……因此稱它為“世界第八大奇跡”，是當(dāng)之無愧的。今天我們一起走近這“世界第八大奇跡”。
二、品味精讀
1、確定品讀內(nèi)容。
研究秦始皇兵馬俑“奇在何處？”
2、商討品讀方式。
找關(guān)鍵詞。
3、隨機交流。
地下大軍
（1）搜索關(guān)鍵詞：氣勢宏偉 規(guī)模巨大 結(jié)構(gòu)嚴整
（2）哪些句子最能體現(xiàn)這些特點呢？
句1：一號坑230*62 武士俑7000 戰(zhàn)車100 戰(zhàn)馬100
句2：前鋒、側(cè)翼、后衛(wèi)……
畫：畫軍陣草圖。
高超藝術(shù)
（1）理解無與倫比。
（2）關(guān)鍵詞：栩栩如生 神情各異
最能體現(xiàn)這一特點的句子是：
想一想古代勞動人民是怎樣創(chuàng)造的呢？
制作技術(shù)
工序：制造粗胎——細塑——裝窯燒制——彩繪
工序并不復(fù)雜，為什么會讓國外的科學(xué)史家驚嘆不已呢？