《可愛的中國》教學設計
學習目標：
1、掌握本單元生字、新詞，理解并能靈活運用。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3、品味重要語句的含義，體會作者強烈的愛國情感。
學習重點、難點 抓住重點詞語理解課文內容，體會作者熱愛祖國的情感。
課學準備：課件、搜集方志敏及舊中國的資料。
學習時間：2課時
第一課時
學習內容：檢查學生預習情況，初步感知課文內容。
學習過程:
一、導入新課，認定目標：
1、 我們的祖國是一個有著五千年悠久歷史的國家，近些年來，祖國的變化日新月異，作為炎黃子孫，我們無比驕傲和自豪。同學們，如果讓你來形容自己的祖國，你會用怎樣的詞語來形容？（如：親愛的祖國、偉大的祖國、騰飛的祖國等）人們常常把祖國比作母親，你覺得這位母親可愛嗎？今天我們就一起走進課文《可愛的中國》。
2、認定目標
二、指導自學，分組學習：
1、通過課前的預習，你覺得哪些字詞大家容易出錯，想提醒大家注意？
蹂躪、刻不容緩、日新月異、肅清、瘟疫、愚昧等，注意讀音，字形、詞義。
2、詞語解釋：
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。 刻不容緩：片刻也不能拖延，形容形勢緊迫。遼遠：很遠，遙遠。 日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步發展很快。
3、分段朗讀課文。
4、這篇課文是中國共產黨早期領導人之一的方志敏在獄中，關于作者和當時的背景，你有哪些了解？（小組展示，師適當補充）
方志敏，中國共產黨早期領導人之一，無產階級革命家。積極參加“五四”新文化運動和五四運動，1922年加入中國社會主義青年團，1924年加入中國黨，參與創建江西的中國共產黨、團組織。曾任江西省農民協會秘書長、主席，領導農民運動。參與創建贛東北革命根據地和中國工農紅軍第十軍。1934年，率部北上抗日，被國民黨軍隊逮捕入獄，1935年8月6日，英勇就義。在獄中，他受盡酷刑，寫下了《可愛的中國》、《清貧》等文章。《可愛的中國》曾由魯迅先生代為保存，解放后公開發表。
三、小組展示，質疑釋疑
小組展示內容：
(一)講讀第1-3自然段：
1、指讀第一自然段，說說從這一段中你感受到了什么？（感到作者激動的心情）
2、再讀，你是從哪感受到了？（感嘆句、陳述句、反問句，標點符號給了你啟示）你能通過朗讀來表達嗎？
3、剛才有同學提出這樣一個問題“祖國母親為什么會哭泣？”你能找到答案嗎？
4、從母親的哭訴中你感受到了什么？（母親的傷心、我們的內疚）你是從哪些句子中感受到的？（重點指導接連4個“難道”開頭的并列句式）這句話該怎樣讀才能表達出母親的心情？誰來讀？
5、面對母親的哭訴，我們感到深深的內疚，能把這種感受讀出來嗎？怎樣理解“我們不能怪母親好哭……殘暴的蹂躪。”
6、作為兒女，怎樣才能解救自己的母親呢？（刻不容緩，不是……而是）指讀，從中感受到什么？（熱愛祖國，遠大的抱負）
7、有感情的朗讀1-3自然段。
（二）講讀第4自然段：
1、自由朗讀，從這一段中你了解到了什么?
中國的歷史：長城、運河，感受到中華民族偉大無比的創造力
中國的現狀：江山破碎、國弊民窮、帝國主義侵略、漢*賣國賊